2、全面启动新一轮“信息技术与课程整合”为内容的教师培训。各校要把促进信息技术与学科课程的整合，实现教师的“教”与学生的“学”的变革，作为新时期教师培训考核和专业发展的重中之重。加大培训力度，创新培训模式，充分利用互联网的优势，增加在线交互，致力于引导教师学习最先进的教育理念，学会运用信息技术进行教学设计，掌握信息化的新型教学方法，提高培训质量和效益。坚持培训与应用研究相结合、与评比活动相结合、与成果推广相结合。大力推进网络环境下的教学研究与应用，以课题研究带动现代信息技术的普及和应用，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。要增强信息技术教育的课程意识，认真落实课程计划，按照规定的教学目标进度要求，扎扎实实上好信息技术课。
3、着力课程资源开发，推动数字校园资源建设。各校要进一步收好、管好、用好电教代办费，切实做到专款专用，逐步丰富学校教学资源。要以校本资源库的开发利用为主，立足于学科课程，立足于教师参与，立足于课堂教学，通过多种途径，建立与应用相配套的信息资源库，努力构建一个开放的、共享的、富有学校特色的校本资源连锁网。要大力加强学校网站及“武进教育信息网站”的建设，不断更新和充实网站内容，强化服务功能，加速教育教学资源的共建共享过程。进一步完善中小学学科教学研究网站和学校特色网站，建成“教育人事”、“课程改革”和“特色学校建设”专题网页，并充分发挥其在探索和交流课改工作、学校特色教育等方面的作用。要不断完善学科带头人、骨干教师等个人网站，充分发挥带头、示范、指导作用。
六、建立促进教师专业发展的有效机制，提高师资队伍整体素质
1、强化教师专业发展意识，建立以校为本的教师培养机制。学校的发展首先是教师的专业发展。各校要确立管理使用和培养培训并重的方针，制定教师培养规划和教师个体的专业发展计划，采取多种形式，积极组织实施，为教师的成长创造良好的环境，在成就学校、成就学生的同时成就教师。
2、强化师德师风建设，加强教师队伍的管理。借助今年庆祝第20个教师节的有利时机，切实加强师德师风教育，组织教师学习优秀教师的先进事迹，进一步营造忠诚事业、爱岗敬业、实干兴业、积极向上的良好氛围。严格教师工作准则，严禁有违师德规范的行为。切实加强编制管理，严格用人用工制度，提高办学效益。要加大教职工全员聘用制度改革的力度，真正实行学校用人管理制度从国家用人向单位用人、从身份管理向岗位管理、从行政指令性管理向合同法制化管理的转变，建立学校用人能进能出、优绩优酬的机制，增强教职工工作的紧迫感和责任感。优化教师评价机制，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价机制，注重对教师师德、教学行为、教育质量、学生及家长的满意率等的多维度评价。
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2017学年度第一学期工作意见