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七年级生物膳食指南与食品安全

浏览次数: 975次| 发布日期:06-12 15:27:32 | 七年级生物教案
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调动学生积极性

 

(二)评价自身的营养状况并交流

引导学生以小组为单位讨论自己的身体健康状况和营养状况

 

参与讨论,交流,表达

让学生关注并粗略评价自身的营养状况

 

 

(三)过度

为了让同学们更好地了解自己的饮食习惯和饮食结构,我们来做一个简单的课堂调查

学生发言,讨论自己的饮食习惯和饮食结构是否正确,并说出科学依据

让学生明白饮食卫生的科学道理,体现教学来自生活,指导学生的日常生活,提高学生日常生活中的科学素养

 

 

 

(四)营养学专家对合理膳食的建议

  提问:什么样的饮食习惯和饮食结构才是合理的,才有利于我们健康成长?说说自己的看法

讲述《中国居民膳食指南和平衡膳食宝塔》的有知识

 

 

 

学生发言,谈谈对正确的饮食习惯和饮食结构的理解

学生发表自己的看法后再给出营养专家的建议,有利于学生更深刻的理解怎样才是正确的饮食习惯和饮食结构

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教学环节

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