元朝统一全国：首先，结合电子地图，介绍蒙古（元）统一全国的经过。然后，结合多媒体课件，讲述元朝的建立，明确相关时间、人物和地点，注意区分元朝建立、南宋灭亡和元朝统一的不同时间。最后，引导学生分析元朝统一的历史意义。
难点突破方案
元朝的统一是历史的的进步，而文天祥面对元军的进攻，组织军队抗元，表现出不畏强暴，不怕牺牲的崇高气节，无疑是正义的。学生该如何理解二者的关系呢？
首先，用多媒体课件简述文天祥抗元的经过，并显示相关图片、文字资料，利用文天祥的诗对学生们进行思想品德教育。然后引导学生联想与文天祥相似的人物——岳飞，请同学们用评价“岳飞抗金”的思路和方法，讨论并评价“文天祥抗元”。教师根据学生的回答，给予概括，使学生形成正确的认识。最后，教师指出认识历史问题的正确方法，请学生在学习中不断体会和运用。
课堂导入
导入一：（屏幕显示“成吉思汗”像）。同学们知道他是谁吗？对，他就是一代天骄成吉思汗，蒙古族的杰出首领。他统一蒙古各部，建立起强大的蒙古政权，并通过西征南伐使蒙古族名扬天下，威振四海。今天我们就一起去了解成吉思汗和他的子孙们在历史上建立的丰功伟绩。
导入二：引导学生了解蒙古族的生产、生活情况，成吉思汗的历史功绩和元朝统一的意义，使学生明白本节课学习的主要内容。然后引入新课。
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