在学生讨论的基础上，教师归纳：这一行径是英法纵容政策在新的历史阶段的应用。
二、德国占领西欧
1．德国进攻北欧和西欧
（教师用地图软件显示德军占领北欧两国和西欧三国，引导学生思考英法的纵容政策是否能避免战争）学生通过地图掌握德军进攻西线的时间、结果，并思考上述问题。
2．法国的溃败（1940．6）
教师用地图软件显示法国地图，播放《马其诺防线》的视频资料
学生对防线内部的各种精巧设施称赞不已。这时教师适时提出问题：马其诺防线真的是固若金汤吗？它最大的弱点是什么？
学生议论纷纷。在学生充分思考的基础上，教师提示：马其诺防线再坚固，也是消极的防御体系。法国人最不愿意看到的事情还是发生了。演示课件。
德军绕过马奇诺防线，攻占色当，造成了英法几十万大军在敦刻尔克大撤退法国元气大伤失去抵抗能力，最终在1940年6月，巴黎沦陷，德军直接控制法国北部，南部由维希傀儡政府管辖。拥有世界上最强大陆军的法国仅仅六个星期就宣告灭亡，令人深思呀！
西方大国推行纵容政策自食其果，导致了法国的灭亡。当德军进攻西线时，丘吉尔出任英国首相。走上了与法国不同的道路。
3．英国坚持抗战
法国投降后，德国准备大举进攻英国，为取得制空权，德军对英国实施猛烈空袭，英国军民在新任首相邱吉尔的带领下，顽强抗拒，德国入侵英国本土的计划无限期地搁浅了。
纵观西欧战事，北欧被占，法国沦陷，英国损失惨重，这是英法长期推行纵容政策的必然结果。
三、苏德战争的爆发
1．苏德战争的爆发（1941．6）
（教师用地图软件演示德军分三路进攻苏联），引导学生了解苏德战争的爆发，标志着世界大战开始扩大化。
2．莫斯科保卫战
德军用精锐部队进攻莫斯科。莫斯科军民在斯大林的亲自指挥下，展开了莫斯科保卫战。
引导学生看莫斯科保卫战的相关录像。录像内容可以选择：莫斯科居民参加修筑防御工事；十月革命纪念日时莫斯科红场依；日举行阅兵式，斯大林进行鼓舞人心的演说，红军由红场直接开赴前线。也可以选择根据史料拍摄的电影。录像内容应强调苏联军民英勇顽强的精神。教师通过具体感人的历史场景，加深学生对莫斯科战役是德军在大战中遭到的第一次大失败，标志着闪电战的破产的认识。明确该战役也改变了英美对苏政策，促进了世界反法西斯同盟的建立。
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四、太平洋战争的爆发（1941．12）
1．珍珠港事件
法西斯在欧洲的扩张，刺激了日本的野心。日本偷袭珍珠港，标志着太平洋战争的爆发。教师可以结合学生看过的美国大片《珍珠港》，引导学生回忆相关的情节，结合教材,l了解珍珠港事件的全过程。进一步解释：日军通过珍珠港事件重创美国太平洋舰队，并发动了对东南亚地区的进攻，至此太平洋战争爆发，第二次世界大战在世界范围扩大。
德日法西斯在第二次世界大战初期连战连捷不可一世的原因是什么呢？
将全班同学分成红蓝两个阵营，用明确的红方和篮方的标记和选出红方和篮方司令的办法，模拟战场气氛，创设浓厚的战争气氛，使学生入境站在不同的立场上去思考问题。这样的安排有助于提高学生参与讨论的积极性，提高讨论的深度和广度。同时还可以培养学生从不同的角度分析战争（或战役）得失的习惯，在潜移默化中，提高学生综合分析问题的能力。
红方：
1 在反法西斯斗争中，部分国家国力弱小，难以抵抗德日的进攻。
2 英法等国长期推行纵容侵略的政策，使法西斯力量迅速发展。
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