第七课 战后世界体系的建立和20世纪20年代的相对稳定 教学设计示例一教学目标
需要掌握的知识：主宰巴黎和会的三巨头，巴黎和会的召开，凡尔赛和约的签订和主要内容。凡尔赛体系的构成和作用。国联的建立。华盛顿会议的召开。华盛顿体系的构成和作用。资本主义的相对稳定。
通过巴黎和会和各国关系的讲解，培养学生能够从经济和军事实力的地位方面分析帝国主义国家的外交政策的能力。培养学生透过社会现象来认识事物本质的能力和归纳知识线索和结构的能力。
通过对巴黎和会、华盛顿会议及相关知识的学习，使学生认识到巴黎和会是一战后战胜的协约国集团重新分割世界的分赃会议，凡尔赛和约是掠夺性的和约。国际联盟是帝国主义列强维护战后资本主义世界秩序的工具。华盛顿会议是巴黎和会的继续，增强了美国的地位；《九国公约》打破了日本独霸中国的局面，使中国又回到了几个帝国主义国家共同支配的局面。
教学设计示例
重点：凡尔赛和约，华盛顿会议签订的主要条约。
难点：凡尔赛——华盛顿体系。
教学过程
复习导入
第一次世界大战是一场什么性质的战争？结果如何？
（学生复习旧知识，为学习新知识奠定基础。）
思考题1．巴黎和会召开的时间、地点。
2．参加和会的国家有多少个？
3．主宰巴黎和会的国家和人物。
导入新课
1918年11月，一战以同盟国的失败宣告结束，但帝国主义国家之间的矛盾并没有消除，斗争从战场上转移到会议桌上，战胜的协约国集团通过巴黎和会和华盛顿会议确立了战后资本主义世界新秩序，即“凡尔赛一华盛顿体系”。这节课我们开始学习这些内容。
讲授新课
第10课战后初期的国际关系（板书）
巴黎和会（板书）
（学生阅读课本第61页大字部分，利用投影仪思考问题。）
1919．1巴黎凡尔赛宫27个国家英、法、美
巴黎和会是战胜国宰割战败国及弱小国家的会议，苏俄没有参加，英、法、美三国成了会议的主宰。
劳合·乔治
克里孟梭
威尔逊（板书）
（看61页插图，并看录像带。）
左边第一位，即脱帽致意的是法国总理克里盖梭，态度顽固狡诈，权力主张以最严厉的手段削弱德国，目的是想凭借法国强大的陆军来确立法国在欧洲大陆的霸主地位。
（引导学生分析：外交上的争夺实质是大国经济、军事实力的大较量，广大中小国家处于无权地位。通过对人物的认识激发学生了解历史人物的兴趣，并了解实力外交政策。）
中间人物是美国总统威尔逊，是个固执己见的资产阶级理想主义者，他反对过分削弱德国，目的是利用德国同英法抗衡，凭借美国强大的经济实力实现其统治全世界的野心。
右边这位是英国首相劳合·乔治，他矮小、精明、圆滑，反对法国极力削弱德国的要求，目的是让法德两国相互牵制，以维护欧洲大陆的均势。
帝国主义国家之间矛盾重重，经过5个多月激烈争吵，最终签订了对德和约《凡尔赛和约》。它作出了哪些规定呢？
内容 领土方面 法国收回阿尔萨斯和洛林 军事方面 A．禁止德国实行义务兵役制，只保留10万陆军；；
B．莱茵河东岸地区50公里内不得设防 政治方面 禁止德国同奥地利合并 殖民地 A．德国的全部海外殖民地由英、法、日等国以“委任统治”的名义加以瓜分；
B．规定德国在山东的全部权益由日本人继承
（学生阅读课本62页大字部分，并按表格总结归纳知识点。）
从条约内容上看，哪些方面体现了帝国主义的掠夺性和分赃性？
（德国领土被宰割，限制军备以免造成对英法威胁，保留军队以镇压革命，对殖民地的重新瓜分，体现了列强的分赃性；干涉中国主权，说明列强欺凌弱小国家的反动本质。）
利用投影放大《一战后的欧洲》地图，分条讲解分析条约内容，从而引导学生分析列强分赃的实质。
战后世界体系的建立和20年代的相对稳定