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五四运动,
《历史与社会》八年级下册
第九课 五四运动
泽州县铺头中学 常卫庆
教学目标：
1、知识目标
*归纳新文化运动和五四运动的基本线索和历史意义
2、能力目标
*收集五四时期文化精英的生平传记和精辟论述，加深对新文化运动和五四运动的理解
*概括新文化运动的思想解放作用和五四精神在现实生活中的指导意义
3、情感、态度、价值观目标
*通过五四运动的学习，培养学生的爱国主义情感，认识爱国主义具有时代内涵
4、重点、难点
*新文化运动的思想解放作用（重点）
*五四运动的爱国进步意义（重点、难点）
教学方法：
合作、调查、交流、探究
教学准备：
1、历史大查阅：（制成资料卡片）
A、新文化运动的核心人物及其故事
B、“五四运动”的爆发及其经过
2、投影片及教学图片
教学流程：
一、导入
（投影出示图片：“康有为、梁启超像”、“义和团旗帜”、“孙中山像”）
提问：大家还熟悉这三幅图片吗？相信关于他们的故事同学们一定还记得，哪位同学能分别用一两句话概述一下。
…… ……
辛亥革命后，许多人都为推翻两千年的帝制而欢呼，幻想在此基础上建立民主的共和国，以实现中国人的强国之梦。但是，现实却是袁世凯和张勋复辟帝制、军阀割据混战、帝国主义列强在中国专横。从西方移植过来的民主共和体制显得羸弱无力，民主共和制并没有发挥其制衡作用，反而成为军阀、政客争权夺利的遮羞布。
那么，挽救中国到底应该走怎样的一条道路，中国革命的曙光究竟在哪里？带着这样一个问题，我们一起走进本节课的学习——五四运动。（板书）
二、交流探究
1、新文化运动
（1） 简介新文化运动的背景
（2） 阅读教材，知识归纳：
A、新文化运动的领袖
B、新文化运动的核心刊物
C、新文化运动的口号
（3） 资料交流：
A、了解陈独秀、李大钊、《新青年》（投影图片）
B、你还了解新文化运动中的其他一些人物吗？
（4）通过以上资料的交流，请同学们结合教材概括一下新文化运动的主要内容。（方法：在自主概括的基础上与同桌或在组内交流，互相补充学习。）
小结：（投影）
提倡民主，反对专制；
提倡科学，反对愚昧；
提倡新道德，反对旧道德；
提倡新文学，反对旧文学；
斗争矛头直指封建制度的孔教。
（5） 在我国新文化运动深入发展之时，俄国爆发了十月革命。（阅读教材，了解十月革命）
…… ……
小结：十月革命的胜利，使中国的先进知识分子看到了民族解放的新希望，他们逐步从激进的民主主义者转变为具有初步共产主义思想的知识分子，他们开始用马克思主义为精神武器，教育和组织人民，将革命推进到一个新的时期。
探究、讨论：
新文化运动对中国社会产生了怎样的影响？这场运动前后期在思想宣传方面有什么重大变化？
…… ……
小结：新文化运动动摇了封建思想的统治地位，人们的思想得到空前解放。启发了民众的民主主义觉悟，为马克思主义在中国的传播创造了条件，为五四运动的爆发作了思想准备。
在思想宣传方面，新文化运动前期提出了“民主”与“科学”的口号，1917年俄国十月革命胜利后李大钊等开始宣传马克思主义，把新文化运动推向新阶段，为新民主主义革命的开始和中国共产党的诞生奠定了基础。
2、五四运动
（1）课前同学们做了很多资料调查，相信对“五四运动”已经有了一定了解，现在就 让我们共同交流一下吧：
A、五四运动暴发的背景及原因
B、五四运动的经过
C、五四运动的结果
小结：[1] [2] [3] 下一页
五四运动
