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京剧脸谱,
课堂小结:
请几个学生展示自己的作业。
3分
教师组织学生展示作业;讲评作业。
(在实物投影上展示学生作业。)
学生自评、互评。
学生进行展示和评析。京剧脸谱由www.yf1234.com收集及整理,转载请说明出处www.yf1234.com
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六、板书设计:
近大远小的透视现象
七、教学设计思路:
京剧仿佛离孩子们很远,他们常常认为:京剧是爷爷、奶奶们应该喜欢的。所以也不去尝试着了解它。本课重点是使学生初步了解京剧脸谱艺术,激发学生热爱中国京剧艺术,增强民族自豪感。
为了使课堂学习气氛活跃,教师运用录象、课件、图片,在孩子们面前出现大量形象资料。以学生为主体,是学生的抽象思维与形象思维相结合,积极主动的理解知识。
本课共分两大部分:
(一)。教师运用歌曲《京剧。OK》,(内容是表现了外国人喜欢京剧,对京剧着迷。)引导学生对京剧产生初步感受,使学生对京剧产生兴趣。
(二)。教师鼓励学生运用以看、以听过的京剧知识,分析京剧脸谱谱式、用色特点。
本课充分调动学生的积极性,例:谱式、从很形象的文字出发,每组选一名同学上台,把文字与脸谱对号入座,不但调动了学生主动思考的积极性,而且,如果出现贴错位的谱式,更便于教师对症下药。在分析脸谱的颜色上,选用孩子们熟悉得人物。例:关羽—红脸,包拯—黑脸,曹操—白脸等等。以便学生理解人物的性格。
这节课使不少孩子从根本上对京剧有了一个新的认识。
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