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千变万化的线,
《千变万化的线》教学设计
课题
千变万化的线
类型
绘画
年级
三（第六册）
教学
目标
1、了解线条的各种形状、线形的变化及简单的组合形式；
2、体会线条的美感特征及其在美术作品和生活中产生的视觉效果；
3、运用千变万化的线条描绘自然、生活，在绘画实践中创造“线的艺术”。
重点
了解各种线形及其变化，能运用各种线形描绘物象
难点
灵活地运用千变万化的线条来描绘自然美、生活美的技能培养
课前
准备
师：制作配套的多媒体课件
生：水彩笔、16K画纸
环境：多媒体教室
教
学
过
程
一、导入
游戏：徒手画线：横、竖、曲线，听音乐徒手画线。
二、了解线的各种形状
1、现在我们来到了大自然里，在这里你找到了什么线？
课件展示：风景图片
指导学生边说边徒手画线，师根据回答板画：
①一片直树林；
②弯曲的梯田；
③交叉的树枝；……
2、你在生活中还看到过什么样的线？
（学生回忆，口头描述）
课件自动播放－－生活中的线，学生边找边徒手画线。
目标
创设情境，激发兴趣。
在自然景色和运动中发现线，使线条具体化、形象化，感知线条的形态美 。
教学过程
3、发现运动中的线。
（1）课件展示图片：
①汽车行驶形成的灯光线；
②舞蹈动作的轨迹线；
（2）归纳：原来运动也能产生线。
（3）老师带来了一条绸带，我们来看看运动后产生什么线。（舞动绸带，感觉线条像在跳舞）
谁也来试试让线跳跳舞。
（4）欣赏带操录像。（课件展示）
5、小结：你能概括一下刚才所找到的各种线条吗？
（生活中有各种各样的线条，有直线，、曲线、折线，也有一些线条交织在一起形成的交叉线。
三、了解线形的变化
课件展示长、短、曲、直等线条，体会线条的粗细、疏密变化。
在这么多线中你喜欢什么线？为什么？
四、体会线条的美感特征
①山－竖线－高耸、挺拔；
②水面－水平线－平静；
③爆炸、心电图－折线－爆炸、紧张感；
1、看来线条还有性格呢！
2、不同的线条用在画中有不同的效果 ，让我们来看看在大师的作品中是怎样用线条来表达感觉的。
课件展示：
蒙德里安《教堂》：横线、竖线－庄严、肃穆；
克利《奔流》：曲线－流动。
《八十七神仙卷》
顾恺之 《女史箴图》—线条循环婉转，均匀优美
目标
体会有运动感的线条。
感受线条的丰富变化
通过形象的图片，使学生在愉悦的氛围中感受线的美感特征。
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千变万化的线
