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www.yf1234.com 硫酸铜溶于水 牛奶 高锰酸钾溶于水 醋 [目的:加深学生对溶液、溶质及溶剂概念的理解。] [教师活动]:通过学生练习发现问题并随堂解决,启发学生总结: (1)溶液并非无色,五色不是溶液的特征。 (2)溶液质量=溶质质量+溶剂质量 溶液体积≠溶质体积+溶剂体积 (3)水为溶剂,不论多少,水均为溶剂。 以上了解了悬浊液、乳浊液和溶液的基本概念,在日常生活中我们经常会碰到悬浊液、乳浊液和溶液。 3.悬浊液、乳浊液和溶液的应用 [学生活动] 自己阅读教材第130页,并用语言概括(举例说明)。 [教师活动] 引导学生总结,并启发他们举出更多生活中的实例: [结论] (1)在溶液中反应可加快化学反应速度。 (2)溶液对动植物生理活动有很大意义。 如:生理盐水、眼药水、CO2的输送。 (3)悬浊液、乳浊液的用途也很广泛。 如:农药(粉剂)、青霉素钾(钠)、钡餐等。 (四)总结、扩展 1.由学生填写:溶液、悬浊液和乳浊液的比较表。 (投影):
溶液 悬浊液 乳浊液 概念 一种物质或几种物质分散到另一种物质里形成的均一、稳定的混合物 固体小颗粒悬浮在液体里形成的混合物 小液滴分散到液体中形成的混合物 分散物质 原来状态 固态、液态或气态 固态 液态 分散微粒 单一的分子或离子 分子集合体 分子集合体 特征 均一、稳定 不均一、不稳定 不均一、不稳定 共同点 都是一种或几种物质分散到另一种物质中
九年级化学悬浊液 乳浊液 溶液由www.yf1234.com收集及整理,转载请说明出处www.yf1234.comwww.yf1234.com 2.扩展练习:通常所指的溶剂为液体,如:水、汽油等。那么溶剂能否是固体或气体呢?(以生铁、空气为例说明。) 七、布置作业 1.教材第131页家庭小实验。 2.判断: (1)溶液是均一、稳定、透明的混合物。 (2)均一、稳定是溶液与浊液的本质区别。 (3)某浓度的食盐溶液,取出部分后,剩余溶液浓度变小。 (4)溶液的特征是“均一”,即同溶液各处的浓稀一样,性质相同。 (5)将食油滴人装水的试管中,充分振荡。所得到的液体食油是溶质,水是溶剂。 八、板书设计 第七章 溶液 第一节 悬浊液 乳浊液 溶液 一、悬浊液、乳浊液 悬浊液:固体小颗粒悬浮在液体里形成的混合物。 乳浊液:小液滴分散到液体中形成的混合物。 比较: 相同点: (1)静置后均可上下分层。 (2)小颗粒、小液滴均是分子集合体。 不同点: 悬浊液:固体小颗粒悬浮。 乳浊液:小液滴分散。 二、溶液 溶液:一种或几种物质分散到另一种物质里形成的均一、稳定的混合物。 溶质:被溶解的物质。 溶剂:能溶解其它物质的物质。
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