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能够承受挫折 勇于开拓进取

浏览次数: 584次| 发布日期:06-12 14:02:18 | 高三政治教案
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2、  古今中外,无论是伟人还是普通人,都会遇到这样或那样的挫折。

A、 举例:孔子从小家境贫困,没有受教育的良好条件,只能通过自修来学习。他从15岁开始发奋读书,遇到难题就多方求救,曾说:“三人行,必有我师焉。”他为了实现自己的理想,周游列国,历经坎坷、磨难和挫折,终于成为我国著名的学者和大教育家。

B、 提问:同学们,你们还知道或听说过哪些名人、伟人与挫折有关的故事吗?(允许学生举例时看书或课外书,培养学生自主学习的意识和能力。)

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www.yf1234.com     [当时学生说出了许多伟人的故事,如:屈原、鲁迅、文天祥、华罗庚等。学生所举例子通俗易懂,从另一方面也显出了学生课外知识的丰富,老师趁此机会大大地夸奖了学生一番,学生受到了表扬,精神一振,学习兴趣更加浓厚。]

C、 小结:观察古今中外名人的认知道路,我们不难发现,他们无一不是从挫折和坎坷中磨砺出来的。

因此,挫折是普遍存在的。

(二)造成挫折的因素

1、  提问:你自己印象最深刻的挫折是哪一次,你遭受挫折的原因是什么?(让学生就这个问题充分地发言,并将同学们所谈到的原因写在黑板上,“将课堂还给学生”。)

[这时学生的回答就千奇百怪了。有的说百米赛跑时摔倒了;有的说考试不及格被妈妈骂了;有的说因为误会失去了好朋友,等等。最让人感动的是有一个学生说出了他与他父亲的一段故事:孩子小时候非常不听父亲的话,常被父亲责怪。有一次由父亲背着,吵着要去玩,父亲不许。孩子就闹不停了,父亲一急,将孩子摔在了地上,就这一摔,孩子的小腿骨裂了。父亲当时赶紧抱起孩子就往医院冲……(说着,学生哭了)。学生说了,他永远都忘不了父亲当时关切的眼神,他说他当时就发誓一定要认真读书,以回报父亲。此时整个课堂因这位学生的发言而达到高潮。]

2、  让学生带着问题“造成挫折的因素有哪些?”看书,并将其刚刚所提出的因素与课本所归纳的因素进行对比(培养其自主学习的能力)。

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