4、进一步提高品德内化为核心的科研水平，提升教育层次。
具体来说，（1）探索当代青少年品德发展规律，完善品德内化机制。研究当代青少年思想、心理发展特点，寻找德育要求与思想取向之间的交汇点；探素品德内化过程、完善品德内化机制。（2）实现德育的整体优化，增强德育的实效性。即通过树立德育时效观念，进行环节的优化组合，增加德育有效投入。
参考文献:
1. 《班风建设与班主任自身素质》作者：刘跃梅 原载于＜真源教育资源网＞
2．《班级民主管理误区》作者:dashan20xx (来源)班主任网 日期：20xx—1—28
3．《班 主 任工 作 “错 位” 的 思 考》作者:戴国友 (来源)班主任网 日期:20xx-1-19
4．《新时期班主任工作的艺术》作者:赵必华 四川省渠县职业中专学校 (来源)班主任网 日期:20xx-1-8
5．《怎样做一个优秀的班主任》作者:班主任网 来源：安吉教师网 日期:20xx-6-20
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