也可以采取打擂台的形式，将全班学生分为三个大组，每组选出5~6名学生，第一组的一位学生上前做一个动作（包括时间和所做的事情），做完后下一组的学生赶快说出该句子，说对加一分，然后第三组的学生做动作，第一组的学生猜，这样轮流进行，直至所有的学生都做过或说过一次。
4．猜一猜 [课件：Powerpoint]
教师给学生呈现投影片第一张的钟表，学生看到时间后想象在这个时间做什么事。
将Fun time中的小韵文配好录音和音乐，全班学生一起说
四、练一练[配套课堂练习]
五、作业：朗读并抄写本课课堂练习中的单词和句子
【板书设计】
LESSON TWENTY_THREE
I get up at six thirty.
go home at…
Lesson 24教学设计示例
【课题】LESSON TWENTY_THREE
【重点】句型“介绍自己、表示欢迎、谈论学校和学习”的用语
词汇 pass, give, sun, read, do, weather, water, sorry, hurry, we, wash， go home
【难点】理解 Welcome to our school!
Yes, very much.
发音 O的发音和常见组合
go box come do
boat
work for
语调的升降
【过程】
一、热身/复习
1．师生交流
Good morning.
Is everyone here?
What day is today?
How’s the weather today?
What’s the time, please?
It’s time for class. Let’s begin.
2．齐唱英文歌曲Twinkle, twinkle, little star，或观看歌曲it's a small world
二、介绍语言项目与教学方法
1． 老师放课文对话的录像片，学生认真听对话。播完后，教师让学生说出这个对话的主要内容有哪些，学生尽量回忆对话的内容。
2．学生再听录音或看影片，认真听哪一句没有被说出来。
在这个环节中出现了两个难理解的句子Welcome to our school! 和Yes，very much. 教师一一讲解。
老师跟读录音，学生跟读录音，学生分组进行朗读。
3．教师示范，学生说出英语。示范一些动作，让学生用Don’t do …句型来造句。如举手、坐下、模拟小跑、吃东西、看书、踢球等。还可以让学生传递一些东西，同时，用英语交流。
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听力练习：
听录音《Weather report》
Beijing _________.
A.fine B.cloudy C. windy
Haerbin _________.
A. cloudy B. fine C. rainy
Taiyuan_______
A. cold B. fine C. cloudy
Shanghai _________.
A. cloudy B. windy C. rainy
Chengdu _________.
A. rainy B. cloudy C.fine
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