教法建议
本单元的词汇和句型，最好通过复习情境再现有关的对话，或组织一些课堂活动，让学生通过完成任务来灵活应用关于天气、请求、命令、叙述等方面的用语。学生在复习本单元语音部分时，可以通过反复的跟读、朗读，加强记忆这一组语音语调的规律。需要进一步巩固缩略形式和完全形式之间的区别。能在说、写相关句子时，有意注意有关的读法和写法。为了使复习课在达到复习目的的同时，兼顾学生的学习兴趣，可在课堂的开始、中间和结束时，分别加入唱英文歌、看英语录像对话、讨论一下今天的天气等活动。
Lesson 22教学设计示例
【课题】LESSON TWENTY_TWO
【重点】句型Don’t hurry.
词汇sorry hurry
【难点】理解 Don’t hurry.
I didn’t notice it.
发音I didn’t notice it.
【过程】
一、热身/复习
1．教师与学生合唱歌曲Days of the week [配套录音]
2．做游戏：Guessing game
做法：教师在课前将自己的书包和一些学生的文具放在特定的地点（告诉这些学生东西方在哪里），学生说完绕口令后立刻问：Where is my bag? 示意让学生跟着自己手指的方向一起找，对最先发现并说出答案的学生给于表扬。再请其余几个被藏起学具的学生到前面来，依次问：Where is my…? 并进行与前面同样的步骤，直到找到全部被藏的学具。
3．Weather report [录像：教师将前一天晚上的天气预报节目录制下来]
Report: How’s the weather in …today? / What’s the weather like in… today?
学生根据录像中提供的各地天气情况，模仿天气预报员进行天气预报。可以以小组预报的形式，每位成员根据不同的地区进行预报。
二、介绍新语言项目与教学方法
1．引出新语言场景
Unit4 Pass me an egg, please(22-24)由www.yf1234.com收集及整理,转载请说明出处www.yf1234.comwww.yf1234.com (1) 认识词汇traffic light[自制街景图片traffic light 1：路口交通灯呈现红色，所有车辆都停在路口。]
教师：Look at the picture, please. What can you see in it?
学生看图，说出图中呈现的内容
教师：There are many cars and many bikes at the crossing. Why do they stop?
请部分基础较好的学生回答：The light is red.
教师指着图中的交通灯提问：What’s this in English? 学生回答：Light. 教师及时肯定学生的答案，并补充：It’s the traffic light. 请学生说一说这个词汇
（2）能对不同颜色的交通灯做出反应 [自制图片traffic light 2：路口交通灯呈现绿色，车辆通行。]
教师再次指着交通灯提问：What color is the light now? 学生回答：It’s green. 教师引导学生：Can we go now? 学生通过看图和平时的生活经验回答：Sure.
学生快速辨别：When the traffic light is yellow, can we go? What should we do?
Don’t hurry. We must wait. （学生快速跟读wait）
The light is red. → We must stop.
The light is green. → We can go.
The light is yellow. → We must wait.
(开始由教师说，学生做出反应，后由学生说，学生做反应)
（3）情景表演 [自制模仿交通灯的三色圆图片红绿灯.gif]
三至四人一组，一位学生负责出示不同的“交通灯”，另外几名学生扮演行人，依据灯的颜色，互相提醒应该怎样做。
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页
Unit4 Pass me an egg, please(22-24)