Age
Job
【板书设计】
Lesson Five
Bob:English boy primary school student
David:14 Brother middle school student
Ann:9 sister primary school student
Father:worker
Mother:worker
Lesson 6教案示例
【课题】Unit 1 Lesson 6 (Revision)
【重点】复习巩固本单元的会话并能实际运用
【难点】字母a在不同情况下的读音
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【教学过程】
一、 热身/复习(Warm-up/Revision)
1、师生互相打招呼、问候。
2、学生自愿上台表演Lesson 5的课文。教师应适时纠正学生在语音语调中的错误。
3、复习本单元的单词:教师可借助图片模型、玩具或简笔画问What is this in English? 学生回答来复习所学单词。
4、Pair work: 学生两人一组用相互问答的形式或相互练习,以及听写单词、句型的形式复习所学的句型、数词等。
5、教师播放Lesson1到Lesson5的视频演示,带领学生一起回顾本单元的会话内容。为学生理清本单元所学的主要内容。
6、学生两人或三人一组,选择第一单元中任一课的内容表演,最好在原来的基础上有自己的创新。由大家评出表演最佳的小组,教师应及时奖励。
7、教师带领学生唱唱歌、读读小诗、绕口令等活跃课堂气氛,然后给学生做听写练习,可让一两位学生在黑板上写,最后一起核对答案。
二、会话教学 (Learn to say)
1、让学生看录像1—2遍,可向学生提出如下问题:
What are these/those in the box?
Are they apples/bananas/oranges/pears/cakes…?
What are they, then?
Did Ann guess right? (No, she didn’t.)
Is Ann very happy?
Do you like hamburgers? (Yes, I do. /No, I don’t。或I like hamburgers very much.) 然后提些主要问题看看学生是否看懂了,不懂或没有完全跟下来,可以再放一遍录像,让学生带着自己的疑问看一遍,以加深印象。
2、利用本课的对话跟读课件,让学生模仿跟读,主要强调语音语调,教师应适时提醒什么时候读升调,什么时候读降调。
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