Unit 5 Look at the monkeys_小学五年级英语教案

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　　4、Consolidation and extension （巩固与扩展）

　　活动八：练一练

　　教学参考时间：5分钟

　　（1）活动手册Listen, write and say.让学生先听录音在相应的空格里填上表示动作的词。当表格完成后，让学生做问答练习。

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www.yf1234.com 　　（2）活动手册Let’s find out.让学生仔细看图回答问题。

　　活动九：小结

　　教学参考时间： 1分钟

　　本课我们学习了询问谁在做什么的复数表达：What are the …s doing? They are…还学习了五个带有ing形式的动词：sleeping, climbing, fighting, swinging, drinking
5、板书

Unit 5 Look at the monkeys

第五课时

　　教学重点：

　　1、学习询问她/他/它们在做什么及回答：What are they doing? They are…

　　教学难点：

　　1、能够在实际情景中正确运用所学对话。

　　课前准备：

　　教师准备录音带Let’s chant, Let’s try, Let’s talk。

　　教师准备十张单词卡片：flying, swimming, walking, running, jumping.

　　教师准备Let’s learn/B和Let’s talk/B部分的挂图。

　　教学流程图：

　　　教学过程：

　　Warm up （热身）

　　活动一：唱一唱

　　教学参考时间：2分钟

　　（1）教师播放歌曲Animals, Animals Are Everywhere, 学生听录音进行表演唱。

　　（2）教师放A部分的歌谣的录音，学生听录音，边做边有节奏地说唱。

　　活动二：滚雪球

　　教学参考时间：3分钟

　　（1）教师出示Let’s learn A, B部分的图片，让学生做问答练习：What is it doing? It’s… What are the …doing? They are..

　　（2）教师请一名学生用一句话叙述图片内容，第二名学生要在此基础上再加一句。如：The tiger is running. The pandas are climbing.依次类推。可以分小组进行。

　　2、Presentation （新课呈现）

　　活动三：试一试

　　教学参考时间：5分钟

　　（1）教师出示let’s learn A, B部分的单词卡，让学生拼读单词，并用动作表示出中文意思。

　　（2）让学生看书，听录音完成Listen and tick。

　　（3）教师核对答案。

　　（4）让学生模仿录音，做问答练习。

　　活动四：情景对话

　　教学参考时间：8分钟

　　（1）教师让学生听Let’s talk部分的录音并回答问题：What are the elephants doing? What are the monkeys doing? 学生回答问题后，教师再分别指着猴子和大象问：What are they doing? 让学生回答：They are…

　　（2）教师播放录音，让学生跟读对话。

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