4．学生分组分角色朗读，做到三，即最快、最清晰、最大声。
5．请部分学生拿实物到前面表演对话。
6．让学生作小演员，用录音机为他们的表演进行录音，然后放出来给他们自己听。
（这样能增强他们的表演欲望）
7．用实物展示生词marker和crayon，通过猜谜游戏的方式让学生能听、说、读这两个单词，具体步骤如下：教师把许多记号笔或蜡笔放在身后，然后学生举手猜。猜对者奖励一只记号笔或蜡笔。
五、巩固与延伸（Consolidation and extension）
1．使用第一册所学过的单词如ruler pen sharpener结合Just speak 内容组织新的对话，例如：
A：Hello! … What's in the bag?
B：Look!
A：Oh, a pen and an eraser. How nice!
2．打开质量监测完成对应的练习（教师给予一定的指导）
3．家庭作业：跟读课文。
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