北师大版数学三年级《练习》教学设计之四

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十、　　　　　　　二、动手实践。
1、　　　　　　　　　　　　1、想做七巧板，首先应该了解这7块应该是什么样的？
2、　　　　　　　　　　　　2、看图，了解7块图形。
3、　　　　　　　　　　　　3、你认为第一步应该做什么？
4、　　　　　　　　　　　　找一张正方形的纸。先做第几块呢？第几块最容易做？
4、请你一边做一边标上标号。比一比，看谁做得快，做得好。做好以后，你就可以享受一下你亲手制作的玩具了。
三、探索关系。
1、请你把你的七巧拼成正方形。估计1可能占整个的几分之几？为什么？
2、你能估计一下3占整个的几分之几？你想办法得到确切的答案吗？可以用3和1比一比，或者折一折。
3、请你用折一折或比一比的方法自己寻找各部分占大正方形的几分之几。验证你的想法。
4、 
a)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　他们加起来是几分之几？
　　　　　　 三、总结。
　　　开心地享受自己制作的玩具吧，拼成其它形状。
教学反思：
学生对制作七巧板感觉非常困难，应该加强对制作的指导。教材中提出拼成正方形或长方形并估计测量面积或周长很难在课堂内完成，放在课后作为家庭作业比较合适。

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