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北师大版数学三年级第二单元《平移》教学设计,
通过观察思考，让学生说说3、8、A、E，这些图形在对称方面有什么不同。（明白对称轴不止一条）
说一说对称图形的特征
专项练习：
书上第15页“练一练”2、3
第2题
第一个图：先说说是不是对称图形，然后找出对称轴的位置，最后描。
第二个图：要求学生画出对称轴是纵向的对称图形。
第三个图：要求学生画出对称轴是横向的对称图形。
第3题
画出图形的对称轴，可用小棒摆一摆。
书上第16页4
先说说象什么，再画，画好后，折一折，看看对称轴两边的图形是否完全重合。
书上第16页5
独立完成练习，同桌之间可以相互交流，说说自己的想法。
书上第16页“你知道吗”
判断哪些树叶是对称图形。
你知道了什么？想到了什么？
课题： 第三课时：
镜子中的数学——镜面对称现象 课后反思、
修改意见、闪光点 教学内容：
教学目标：
教学重点：
教具准备：
学具准备 课本第17—18页内容，及相应的练习
结合实例和具体活动，感知镜面对称现象。
经历探索镜面对称现象的一些特征的过程，发展空间知觉和空间观念。
利用学生动手操作的机会，组织学生开展活动。
镜子、一些文字，图形等。
每人一面镜子，长方形、正方形、三角形、圆形纸片各一张。 教学过程： 教学建议： 利用故事，引入新课
讲《猴子捞月》的寓言故事
提问：为什么猴子捞不出月亮？你在生活中有没有发现类似的现象？（同桌说一说）
揭示课题：镜子中的学问
组织活动：
教师示范：在黑板上贴“王”的一半，把镜子放在对称轴上，让学生观察整个图形，有什么发现？学生自己试一试。
试一试：
（书上第17页1）将看到的图形画出来，并说说书上的虚线在对称图形中称什么？
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（书上第17页2）把长方形、正方形、圆形、三角形纸片在镜面前摆一摆，对比镜面中的图形和桌子上的图形有什么关系？（通过交流体会镜面的对称现象）
（书上第17页3）可取一面镜子示范给学生看，并可以多做几个这样的练习。
巩固练习：
书上第18页“练一练”1
先猜一猜，并记上符号，然后用镜子来试一试，进行验证。
书上第18页“练一练”2
试一试，把镜子所放的位置画出来，说说这条线是什么？
书上第18页“实践活动”
书上第18页“你知道吗”
课题：第四课时：平移和旋转——平移现象、旋转现象 课后反思、
修改意见、闪光点 教学内容：
教学目标：
教学重点：
教具准备：
学具准备 课本第19页的“看一看”“说一说”及“做一做”和第20页“试一试”。
结合学生的生活经验和实例，感知平移与旋转的现象，并会直观地区别这两种常见的现象。
能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向，竖直方向平移后的图形。
让学生充分感知平移、旋转现象。
课件，风车等
课件，风车等 教学过程： 教学建议： 揭示课题：
板书：平移和旋转
讲授新课：
看一看
带领学生进入游乐园参观（课件），师提问：刚才我们看到这么多的游乐项目，能按它们不同的运动方式分类吗？（下滑类、旋转类等）
北师大版数学三年级第二单元《平移》教学设计
北师大版数学三年级第二单元《平移》教学设计
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发布日期：10-05 21:45:56 | 小学三年级数学教案