练习：
①指出下面哪些是线段．
图a：不是线段，它是圆．
图b：不是线段，虽然是直直的，但只有一个端点．
图c：是线段，有两个端点，而且是直直的．
图d：不是线段，它虽然有两个端点，但它不是直直的．图e：不是线段，它没有端点，是直线．
②下面每个图形是由几条线段组成的？填在（ ）里．
（2）画线段
画一条长3厘米的线段．教师示范：先把直尺放平，铅笔尖紧挨尺子的一边，从尺子的“0”刻度开始画起，画到3厘米的地方，两边点上端点．
由学生画一条5厘米长的线段．教师行间巡视，给予辅导．
（三）巩固反馈
1．综合性练习
（1）指出下面哪些是直线，哪些是线段．
（2）下面每个图形是由几条线段组成的？
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全班反馈，用手势表示．
2．操作性练习（全班同学在本上画）
（1）画出长5厘米的线段．
（2）画出比5厘米短2厘米的线段．
（3）画出比5厘米长3厘米的线段．
3．思考性练习
（1）图17给出3个点，在每两点间画线段，能画（3）条线段．
（2）图18给出4个点，在每两点间画线段，能画（6）条线段．
（3）图19给出5个点，在每两点间画线段，能画（10）条线段．
小结：今天我们学习了直线和线段．直线和线段都是直直的线，线段是直线的一部分，它有两个端点，可以量出它的长度，直线没有端点．
课后作业：练习四的第6题．
课堂教学设计说明
本节课主要通过直观描述的方式帮助学生了解直线和线段的特征．首先通过演示和操作观察拉紧的线，突出直线“直”的特点，线段是直线两点之间的一段，它也是直的，可以量出它的长度．
本节课采用边讲边练的形式．如介绍了直线，安排加深理解直线的练习；学习了线段，练习有关线段的知识，最后进行综合练习．
本节课重视对全体学生操作技能的培养，指导学生画直线，画线段，量线段，按指定的长度画线段．练习的安排注意有坡度，使教学目标落到实处．
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