1.要遵循整体感知的顺序。
无论哪一种文体,作者在行文的过程中总会遵循一定的顺序,这种顺序也可以说是作者对事物的认识过程;作为读者,要把握作者的这种对事物的认识,也要遵循一定的顺序。从思维的过程来看,主要有两种顺序:
(1)由前到后的顺序。任何一位读者,无论阅读什么文章,几乎都是按照由先到后,依次推进的读书方法,由句到段,由段到篇。然后以段为落脚点,把相同意思的段落又组成一个整体,这样就把一篇文章的基本脉络弄清了。以下文例1《小议“慎独”》为例:全文由10个自然段组成,第1自然段摆出生活中的几种现象,第2自然段据此概括出一般性的结论,第3、4、5三个自然段从三个角度(自我完善、辨别人品、净化社会)论述“慎独”的重要意义,第6、7、8、9四个自然段按总分顺序,从两个角度(严格要求、自我反省)论述怎样才能做到“慎独”,第10段是全文的总结。经过这样一番由前到后的梳理,全文的基本脉络就深入于我们的大脑了。
(2)由浅入深的顺序。很多时候,在阅读的过程中,我们还会碰到这种情况,首先感知到的是表面的、肤浅的、零乱的东西,这时就要求我们深入思考,挖掘内在的内容,才会得到深层的实质的内容。尤其是那些比较含蓄、隐晦、曲折的作品,如运用象征手法的作品,更需要用这种办法来把握其真意。以下文例2《江南陶公柳》为例,我们粗浅的阅读也许会是一篇纯粹写景的文章。其实,当我们再深入一层思考的时候,我们发现,这篇文章所写的不仅仅是江南陶公柳,更重要的是抒发作者的一种情怀——对陶公柳的赞颂和热爱。只有经过这样一番由浅入深的感知过程,我们才可以说,文章的深意我懂了。
2.要认识整体感知的内容。
俗话说得好:巧妇难为无米之炊。是的,当我们连感知的基本内容是什么都还不知道的时候,却要我们去做整体感知的题目,岂不是痴人说梦?一篇文章要感知的内容虽然很多,但概括起来却只包含两大方面:一是思想内容(文化背景,写作意图、词句含义,中心意旨,感情基调……)方面,一是表现手法(词语锤炼、句式选择、结构特征、人物描写、思路线索、象征对比……)方面。因此,掌握下文考试指要要中的8个常见考点显得十分重要。
3.要掌握整体感知的技巧。
1.揣摩文章标题,感知文章全貌。
标题是文章的“眼睛”,而“眼睛”是文章向读者展示“心灵”的窗户。读者透过这扇“窗户”可以窥探到“心灵”中的很多秘密。记叙文的标题,有的揭示了全文的重点内容;有的暗示了全文的中心意旨;有的是全文的行文线索;有的形象展示人物的性格;有的揭示人物的遭遇。议论文的标题,有的展示全文的论述话题;有的直接显示全文的中心论点。说明文的标题,有的直接表明全文的说明对象;有的不仅表明说明对象,而且显示对象特征。
2.寻找关键语句,把握重点内容。
文章的关键语句大多有寓意深邃、意在言外的特点,它常常在文章的关键处出现,给读者一个打开认识其“心灵”的窗口,使读者在“山重水复疑无路”的困惑之时,顿生“柳暗花明又一村”之感。这种关键句,或者直接表明中心意思,或者曲折表明感情倾向,或者显示行文思路,或者形象展示人物性格。因此,把握了文中关键性的语句,也就把握了全文的重点内容。
3.关注过渡照应,理清文章结构。
过渡和照应是使文章脉络顺畅、线索贯通的一个重要手段。过渡的作用是使文章上下文之间的衔接与转换和谐自然,一般用过渡性词语、过渡性句子或过渡性段落来表示。在阅读中,找到了这些词语、句子、或段落,也就弄清了文章的结构。照应是文章前后内容的呼应,主要有三种方式:(1)首尾照应,它不是同一层次的简单重复,而是进一步的拓展与深化。(2)前后呼应。前文将有关内容一一交待,后文则与前文的交待一一呼应。(3)行文与文题照应。行文中多处扣住题目,照应题目,突出主题。因此,关注文章的过渡与照应,就能帮助我们更好地理清文章的结构。
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21] [22] [23] 下一页
现代文阅读课时复习计划