《变色龙》教学参考3

标签：人教版九年级语文教案,九年级语文上册教案,http://www.yf1234.com 《变色龙》教学参考3,
    ├──────────┼─────────┼─────────────┤
    │有人说好像是将军家 │它是那么小,它怎么│你那指头一定是给小钉子 
    │的狗时 │会咬着你的? │弄破的,你们这些鬼东西。 │
    ├──────────┼─────────┼──────────
    │巡警说不是将军家的 │下贱胚子。 │你呢,赫留金,受了害,我绝│
    │狗时 │ │不能不管。 │
    ├──────────┼─────────┼──────────
    │巡警说是将军家的狗 │名贵的狗。 │你这混蛋,不用把你那手指 │
    │时 │狗是娇贵的动物。 │头伸出来!怪你自己不好! │
    ├──────────┼─────────┼──────────
    │厨师说不是将军家的 │野狗,弄死它算了。│ │
    │狗时 │ │ │
    ├──────────┼─────────┼──────────
    │厨师说是将军哥哥家 │这小狗还不赖,怪伶│我早晚要收拾你! │
    │的狗时 │俐的,一口就咬破了│ │
    │ │这家伙的手指头! │ │
    └──────────┴─────────┴──────────
    3,提问:奥楚蔑洛夫五次变化是围绕什么变的?这样多变说明了什么?
    讨论并归纳:奥楚策洛夫的五次变化是围绕小狗的主人是谁而变化的。这样多变说明了主人公是
    4.提问:本文的主题思想是什么?
    讨论并归纳:本文通过对见风使舵、欺下媚上的警官司奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的忠实走狗的刻画,巧妙地揭露了俄国警察制度的反动和虚伪,批判了它反人民的实质。
    四小结
    作者从.日常生活中选取片断场面作为索材,经过提侧n工,用极其幽默的笔调和富有讽刺意味的语言描绘了沙皇走狗诌媚权贵、欺压百姓的丑恶嘴脸,深刻揭露了沙皇统治的黑暗现实和俄国警察制度的反动和虚伪,批判了沙皇政权的腐朽反动的本质。“变色龙”已超越了时 间和国界成为世界文化艺术长廊中见风使舵,反复无常之流的典型。
    五、作业
    1.完成课后练习一。
    2.选用课时作业优化设计。
    第一课时作业优化设计
    一、根据拼音写汉字。
    1.(kui2)梧2.洋(yi4)3.不(lai4)4.伶(li4)5.(zai3)子6.(shai1)子
    二、填空。
    1《变色龙》的作者是___,他是___ 世纪_____国的短篇小说家。
    2.文章以“变色龙”为题,用意是以变色龙_____的特点比喻主人公奥楚蔑洛夫 _________的性格特征。
    3.文章通过对警察奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的________的刻画,巧妙地揭露了________的反动和虚伪,批判了_______黑暗现实。
    第二课时
    一、预习
    1阅读全文,质疑。
    2.思考课后练习二、三、四题。
    二、导人
    上节课,孔乙己.看到了沙皇统治忠实走狗的丑恶嘴脸,也看到沙皇统治的黑暗现实。这节课,我们将深人探究课文的写作特色。

上一页  [1] [2] [3] [4] [5]  下一页

《变色龙》教学参考3