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《海燕》教案设计8,
三 试背第三部分并练习朗诵。
这一部分着重写海燕两次呼唤暴风雨,反映了它投入更大的战斗的决心和对胜利的信心。因此,学生朗诵时,注意从节奏上和感情上给予示范、指导。
最后,请一位班里朗读水平较高的同学朗读全文。
也可以播放录相、录音,使学生再次体会课文的深刻含义和作者的炽烈情绪。
布置作业
一 口头完成练习四,练习七。
二 二人小组讨论练习八。
三 背诵全文。
【总体说明】
用拟副标题的方法,引导学生理解本课内容。在课文原题目的基础上,给文章再加上一个切合内容的副标题,并非轻而易举的事。不认真读原文不行,对原文没有一定的理解不行,不理解原题目也不行。因此,拟副标题利于打开学生阅读的思路。当学生拟出一个切合要求的副标题的时候,其实对课文的理解已经有了一定深度。
《海燕》是一首散文诗,适于朗读训练。因此,训练朗读,也是本课教学的一个重要内容。
(饶杰腾 主编《中学语文教参新编》初中第五册)
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发布日期:09-07 18:43:36 | 八年级语文教案