４．归纳小结：要求学生把以上分析归纳起来，口头总结鲁达是一个什么样的人（问 题５）
六、教师总结：
七、布置作业（１）
１．Ａ类：１）《掌握语文》Ｐ73-74 一、１－５ 三、１
２）熟读10-20段，记忆重点语句
２．Ｂ类：讲述故事《鲁提辖拳打镇关西》
附：板书 一（１－７）潘家酒楼上，鲁达倾听金老父女的控诉。（开端）
二（８－９）潘家客店里，鲁达亲自保护金老父女逃出虎口。（发展）
三（10－20）郑屠肉铺前，三拳打死镇关西。（高潮）
四（21） 奔出南门，亡命出走（结局）
鲁达：粗鲁 豪爽 嫉恶如仇 见义勇为 粗中有细
课题：鲁提辖拳打镇关西（第二课时）
教学目标： １．从重要情节分析鲁提辖的思想性格。
２．理解侧面烘托的写法。
３．进一步学习鲁提辖的优秀品质。
教材分析： 重点：目标１ 难点：目标１、２教具：投影片
教学过程（）： 一、检查复习：（２分钟）
提问：鲁提辖是一个什么样的人？作者用了哪些描写方法来写他 的？
（要求中等学生回答）
二、创设情境，导入新课：（２分钟）
在复习提问的基础上，引导学生思考：哪些片段最能体现鲁提辖 的性格？〖问题１〗
（学生举手发言，允许百家争鸣， 教师肯定“消遣郑屠”和“拳 打郑屠”）
三、学生自读课文10-20段，独立思考解决问题：
１．出示投影片，要求解决以下问题：〖问题２－４〗
《鲁提辖拳打镇关西》教学设计