《巴东三峡》教案5

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    2 要学生散读课文,摘抄词句,体会作者的学识和才思。 1 朗诵课文,感受文章中作者情绪的变化发展,感受作者对三峡所寄寓的思想感情并体会文章中文辞的精彩。
    2 散读课文,摘抄自己喜欢的词句,进行词汇的积累和语料的储备,同时体会作者在娓娓道来时所表现出的渊博的学识和过人的才思。
    二、比较阅读
    教师活动 学生活动
    1 要求学生将本篇课文与七年级(上)已学过的郦道元《三峡》进行比较阅读,体会二者之间的区别。
    2 抽学生发言。总结:了解《巴东三峡》为游记,作者置身其中,有时直接抒发自己的情感,而《三峡》一文则多为客观描绘。《巴东三峡》写景物常渲染、铺叙,《三峡》的记叙文字则十分洗练。 1 将两篇课文进行比较阅读,讨论其不同点。
    2 发表意见,在教师指导下了解两篇课文的不同处,进一步了解游记与记叙文的不同处,在区别中把握游记的特点。
    三、作文训练
    教师活动 学生活动
    1 现在我国正在建设三峡大坝,让学生根据自己搜集到的资料,结合本篇课文的学习,充分发挥想像力,写一篇200——300字的小文章,描述大坝建成后三峡的壮观景象。
    2 请学生朗诵。
    3 评价。 1 根据资料,发挥想像,当堂完成作文。
    2 朗读
    3 吸取有益建议,总结经验,增强描写能力。
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