《世界选择北京》教学设计4
教学目标1、了解对同一事件多角度报道的方法
2、简单了解消息、通讯、评论在报道同一事件时的作用
3、养成多方面收集信息的阅读习惯
教学重点
1、学习这篇新闻的语言特点
2、了解新闻的有关知识
教学难点
掌握新闻的写作方法,练习写新闻
教学方法
朗读法、讨论法、自主探究法
教学课时
一课时
教学过程
一、导入新课
刚刚过去的20xx年第29届北京奥运会的盛况想必还未在同学们的脑海中消逝。中国的自信、开放与活力,为第29届奥运会划上了一个完美的句号。我们在庆祝成功的时候,是否会想起了20xx年7月13日晚上坐在电视机旁收看国际奥委会在莫斯科举行投票选举的情况吧。当国际奥委会主席宣布北京为20xx年奥运会的主办城市后,全国沸腾,那夜也成了中国人的不眠之夜。今天,让我们来学习《多角度报道》这篇课文,再次重温那一段振奋人心的历史吧。
二、初读课文,整体感知
1、按常规自读课文,扫除文字障碍
熟悉字词:
①风度翩翩piān ②淘汰tài
③矜jīn持 ④流淌tǎng
⑤噙qín住 ⑥湿润rùn
⑦水泄xiè不通 ⑧高亢kàng
⑨民不聊liáo生 ⑩亘gèn古
2、思考问题:
①北京是在何时何地什么会议上赢得20xx年奥运会主办权的?她有哪几个竞争对手?
②各方对北京申奥成功有什么反应?
明确:北京是在20xx年7月13日国际奥委会莫斯科会议上赢得20xx年奥运会主办权的。她的竞争对手有4个:多伦多、伊斯坦布尔、巴黎和大阪。
3、思考三篇文章有什么共同点?
明确:报道的都是北京举办20xx年奥运会的相关内容。
三、进一步读课文,思考问题
1、三篇不同体裁的文章,你喜欢哪一篇?为什么?
(生答略)
2、比较三篇文章,确定三篇文章的体裁
明确:分别是消息、通讯、评论
3、掌握三篇文章的不同特点
明确:(1)消息:快速、如实报道
(2)通报:容量更大,内容更具体评细
(3)评论:及时、有针对性
四、拓展
根据自己对三种文体的特点以及在报道同一事件的作用的理解发表自己的见解。
(略)
五、课后作业
1、写一篇有关学校的新闻(字数不限,要求符合新闻的基本要求)。
《世界选择北京》教学设计4