消息:《大军三十万昨日渡过长江》
因为有前一则,所以本文有些内容就较为简略。
3、从结构上,分析三路大军的顺序安排,详略上有什么特点。
——从而体会本文结构严密的特点。
4、投影《渡江区域图》,思考:三路大军的介绍顺序可以打乱吗?详略可以改变吗?
——三路大军三个层次,从衔接上分析其顺序的安排。
1) 时间上。
2) 渡江部队。
3) 内容上的衔接。
——(1)中路军首先突破,所以先讲。因已有报道,所以简略。
?——(2)西路军与中路军情况相似,连在一起,顺理成章,较为具体。
——(3)东路军敌情与前两路军不同,战斗激烈,又因为此处被敌人吹嘘为“金汤”防线,有必要具体,才能显示出我军英勇善战,摧枯拉朽的作风和气势。
5、新闻的主要特点是“用事实讲话”,这就要求语言准备,课文哪些句子或哪些词语你认为体现了语言的准确性?
——引导学生体会语言的准确性。
方式:提问,有学生来寻找,来讨论。
要求:只要言之有理,均予以肯定。
——教师点拨,视情况而予以点拨:
(1)“百万大军”的数字准确吗?
(2)“不含”一次的用法有何作用?
(3)(见课后题)
(4)其余可由学生进行补充。
6、这是胜利前夕的消息,作者的感情在文中很鲜明。找出文中有强烈感情色彩的词语进行体会。
解放军:英勇善战、锐不可当、百万大军、横渡长江
敌 军:纷纷溃退、毫无斗志、泄气
——这些大多是四字短语,不仅使文章显得感情鲜明,而且气势雄浑。
7、小结本文写作特点:(见板书)
(四)、开拓延伸:
1、新闻体裁的主要表达方式用叙述,而在本文当中,不仅有叙述,而且还出现了另外一种表达方式,请找出,并分析在文中的作用。
——体会议论句的含义及其在文中的作用。
——学生只要言之成理,教师及予以肯定和赞扬。
(人心向背是成败的关键。深化了文章的思想性。)
(瓦解敌军,孤立少数战犯,争取广大国民党官兵。)
2、课外拓展内容,选择新闻材料进行训练。(可利用手中的材料)
(五)、备注:
注意朗读课文可以增加学生对内容的理解,或早读时间多读课文,也可解决这一问题。
(六)、课堂练习作业:
1、 课堂练习三
2、 课外资料上的习题,自己找着去做,老师做一个检查。
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人民解放军百万大军横渡长江教案