7《冬眠》

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　　第1自然段：九月的一个傍晚，我在葡萄园发现了一只刺猬，决定带回去看它是怎样冬眠。
　　第2自然段：我把刺猬带回家。
　　第3自然段：当天晚上，刺猬喝了牛奶，吃了牛肉。
　　第4自然段：一本书中说，冬眠和四季扯不上关系。低温是促成冬眠的主要原因。
　　第5自然段：动物进入冬眠，体温下降，生理机能也一同下降。
　　第6自然段：我用别的方法测验刺猬怎样冬眠。
　　第7自然段：刺猬要多吃东西来保持体温，竭力驱走冬眠。
　　第8自然段：气温降到七摄氏度，刺猬终于进入梦乡。
　　第9自然段：半个月后，刺猬睡得真甜。
　　第10自然段：第十三周，发现地上有一小滩水。
　　第11自然段：我断定刺猬撒了尿。端来的牛奶和牛肉也吃了。
　　第12自然段：每隔两三星期，刺猬会醒来一次，吃些牛奶、牛肉，然后继续大睡。
　　第13自然段：第二年三月，我把刺猬放到阳光照射的较温暖的车房里，它又活跃起来。
　　第14自然段：我把刺猬送回当初发现它的地方。
　　2．用归并自然段的方法划分结构段，归纳段意。
　　提示：作者写了一件观察刺猬怎样冬眠的事。是按事情的起因、发展和结束的顺序安排文章结构的。这样的文章，一般情况下，事情的发生和起因是文章的开头段（不限定一个自然段）。那中间部分就要看事情的发展变化，可分几个阶段，就是几个结构段了。通常看地点的转换或时间的推移来确定划分的标志。
　　按照这样的方法先自己分段，再小组讨论后解答：
　　第一段（第1、2自然段）：我从葡萄园带回一只刺猬，看看它是怎样冬眠。
　　第二段（第3～8自然段）：我仔细观察气温降到七摄氏度，刺猬进入冬眠。
　　第三段（第9～11自然段）：我发现冬眠的刺猬，每隔两、三周醒来一次，进食、小便，然后继续入睡。
　　3．质疑问难：提出疑问后，学生和老师都可以讨论解答。以下词语注释，供课堂参考使用。
　　安然：平安，安安稳稳。
　　荡然无存：完全不存在的意思。荡然，形容原有的东西完全消失。
　　例行：按照惯例去做。
　　生理机能：身体内部各器官的作用及活动能力。如肺的呼吸，胃的消化，心脏的跳动和血液的循环等能力。
　　4．朗读课文。

　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　一、教学目标
　　（一）进一步理解为什么有些动物要冬眠，作者在观察刺猬冬眠的过程中有哪些发现。
　　（二）进一步体会按事情发展的先后顺序介绍事物的好处。做一部分词语练习。
　　（三）正确、流利地朗读课文。
　　二、教学重点、难点
　　明确有些动物为什么要冬眠，了解作者在观察刺猬冬眠的过程中，有哪些发现。
　　三、教学过程

　　（一）带着以下问题默读课文，把课文中解答问题的句子找出来画上横线，然后说一说，共同明确答案。
　　1．有些动物为什么要冬眠？冬眠的主要原因是什么？
　　2．课文中说：冬眠不是冬眠，和一年四季也扯不上关系。你怎样理解这句话的意思？
　　3．作者在观察刺猬冬眠的过程中，发现当气温在十五摄氏度时，生理上有什么特点？降到十二摄氏度时，生理上又有什么特点？直到降到七摄氏度时，刺猬怎样了？以后又有哪些发现？
　　（第1题：一般地说，冬眠是动物在漫长的严冬，在不容易找到食物的季节中，减少体力消耗的一种自然现象。冬眠的主要原因是低温。
　　第2题：睡眠的原因不是低温，因此，冬眠不是一般的睡眠。冬眠是低温促成的。如果你在七月把动物放进冰箱里，它也会冬眠的，要知道，七月可是夏季。相反，就算是冬季，你把动物放到暖和的地方，也不会冬眠的。所以说，冬眠和一年四季扯不上关系。
　　第3题：气温在十五摄氏度时，刺猬的胃口还很好；气温降到十二摄氏度时，刺猬用多吃东西来保持体温；气温降到七摄氏度时，刺猬进入冬眠。以后，每隔两、三周醒来一次进食，小便；直到第二年三月，作者把刺猬放到比较温暖的车房里，阳光照射到它身上时才醒过来，结束冬眠。）

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