11《草船借箭》

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　　六、学习“晓地利”
　　1．过渡：当曹军一万多个弓nu手，一齐朝草船上射箭，箭好像下雨一般时，诸葛亮和鲁肃正在船中饮酒取乐。因为诸葛亮这样说——（引）小黑板上第6 句。
　　2．天亮了，诸葛亮的船队是怎么回去的呢？默读第9节，找出一个词来概括。板：顺风顺水
　　3．第三次出示图片投影1。
　　（1）根据“顺风顺水”这个词再次默读第9节，想想水往哪个方向流，当时的风向又是怎样的？（请学生在示意图上用箭头表示。）→
　　（2）师介绍：长江江水正是由西向东流，正是趁着顺风顺水的时刻，二十条船像飞一样放回二十多里，曹操追也来不及了。
　　（3）诸葛亮能利用顺风顺水的条件是巧合吗？
　　这表现了诸葛亮知晓地理的优势，并能利用它。
　　板：晓地利
　　4．齐读第9节。
　　八、学习第四段
　　1．学习了借箭经过，我们看到诸葛亮他知周瑜心、知鲁肃人，知曹操性，可算是知人心；他预料四更时刻大雾弥漫，应称是识天象；他更会利用顺风顺水应赞为晓地利，从这三方面看，诸葛亮其无傀为“神机妙算”，难怪周瑜最后也自叹不如。
　　2．齐读第四段。
　　九、复习复述
　　你能不能以“诸葛亮真是神机妙算啊”为中心句把二—四段进行简要复述？四人一组讨论准备。
　　＋、总结
　　今天我们学习了课文，知道了诸葛亮草船借箭成功的原因主要在于他知人心、识天象、晓地利，按事物的规律办事，他的神机妙算也就表现于此。

　　　　　　　　　　　　　　　　第三课时
　　一、朗读全文（分组朗读）思考概括各段段意
　　1、（1-2）周瑜妒忌诸葛亮的才干，以3天内造好0万枝箭的命令，企图暗算诸葛亮。诸葛亮胸有成竹地接受了命令。
　　2、（3-5）周瑜派鲁肃了解诸葛亮造箭的情况，还给诸葛亮设置造箭的障碍；诸葛亮请鲁肃帮忙，暗暗作好借箭的准备。
　　3、（6-9）诸葛亮善于识别天象，正确估计曹操的行动，利用大雾的掩护，巧妙地想曹操“借”了10万枝箭。
　　4、（10）诸葛亮如期交箭，周瑜的暗算落空。周瑜不得不叹服诸葛亮的才干，自叹不如诸葛亮。
　　二、分角色朗读全文，思考
　　1．全文用什么形式来到划人物的性格？从这个故事中可以看出周瑜是个怎样的人？而诸葛亮呢？
　　2．引导归纳中心，理解诸葛亮借箭成功的原因。
　　有胆有识，神机妙算。
　　三、完成课后练习
　　板书：
　　　　　　　　　　　　　周瑜心
　　　　　　　　　知人心　鲁肃人
　　　神机妙算　　　　　　曹操性
　　　　　　　　　识天象　四更时候大雾弥漫
　　　　　　　　　晓地利　顺风顺水

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