小学三年级语文《当飞机遇险的时候》教学设计之二

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 27《当飞机遇险的时候》教学设计之二　　　　　

　　　　一、教学目标：
　　1、能按事情的起因、经过和结果给课文分段。
　　2、学会本课14个生字，能正确读写并理解35个新词语。
　　3、能照样子，用“除了……还有……”造句。
　　4、能有感情地朗读课文，感受周恩来同志把安全让给别人，把危险留给自己的崇高精神。
　　二、教学时间：3课时
　　三、教学重点：
继续训练按事情发展的顺序分段的能力。
课文第2段写事情的经过部分，具体地描写了人物的品格，是全文的重点段。
　　四、教学难点：
课文第4自然段划分归并是个难点。
　　五、教学准备：录音
　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　（一）教学目标
　　1、进一步明确本单元阅读训练重点，能按事情发展顺序给课文分段。
　　2、读通课文，了解课文主要内容，理解第1自然段的主要意思。
　　3、学会本课生字、新词，能照样子用“除了……还有……”仿写句子。
　　（二）教学过程

　　一、揭题，解题并质疑。（3分钟）
　　1、出示课题，齐读。
　　2、读了课题，你知道了什么？（写事）（事情发生在飞机遇险的危急关头）
　　3、围绕课题质疑：发生了什么事？故事中有哪些人物？表现了人物什么品质？飞机遇到了什么危险？后来结果怎样？
　　二、初读课文，了解课文大意。（5分钟）
　　1、听录音，思考：课文写了一件什么事？主人翁是谁？
　　2、出示小黑板，讨论填空：
　　（）时期，（）从（）乘飞机到（）去，当飞机（），（）把自己的（）让给（）。
　　三、分段（7分钟）
　　1、复习“单元提示”，说说写事的文章怎样分段。
　　2、自由读课文，标出自然段并思考：
　　（1）介绍事情起因、经过、结果各是哪几个自然段？起因、经过、结果又各是什么？
　　（2）尝试给课文分段。
　　3、交流，说说事情的起因、经过、结果各是什么
　　起因飞机遇到了一股强烈的寒流
　　经过周恩来把伞包让给小扬眉
　　结果飞机冲出寒流的包围
　　四、学习课文第一段（1、2自然段）（分钟）
　　1、指名读第1自然段，说说你明白了什么？
　　（时间：抗日战争时期地点：从延安到重庆的飞机上人物：周恩来、飞机上的工作人员、小扬眉）
　　2、说说第1自然段段意。
　　3、默读第2自然段，完成下列要求：
　　（1）读准字音，想想词义。
　　（2）找出介绍飞机上各部分名称的词语，并试图画出飞机的简笔画，标出各部分的名称。
　　（3）读读这一自然段有几句话，想想先后顺序能不能调换？
　　4、讨论交流：
　　（1）请学生到黑板上画出飞机的简笔画，标出各部分的名称，了解“机翼、螺旋桨、机身、舱门”等。
　　（2）第2自然段是按事情发展顺序写的，不能调换。
　　（3）再读课文，找一找：哪些词句写出了遇险时情况的危急？（3——6句）（结合理解词义）
　　（4）朗读指导。
　　（5）引读第7句：在紧急情况下，机长采取了措施——
　　5、自由读第2自然段，读出“遇险前后”不同的语气。
　　6、指名说说第2自然段的段意。
　　7、把两段的意思连起来说一说。
　　五、作业：（5分钟）
　　1、抄写字词，并完成作业本上第1题。
　　2、摘录第2自然段中的重点词句。
　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　（一）教学目标
　　1、理解课文第3、4、自然段的主要意思。
　　2、能在括号里填上恰当的词语，能写出带点词语的反义词。
　　3、从周恩来让伞包的动人事迹中，感受到周总理的品质高大、伟大。
　　（二）教学过程

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