小学三年级语文《曼谷的小象》教学设计之三

标签：三年级上册语文教案,人教版三年级语文教案,http://www.yf1234.com 小学三年级语文《曼谷的小象》教学设计之三,
　　教学要求
　　　1、引导学生通过了解课文所记叙的泰国妇女阿玲助人为乐的事，感受泰国人民对中国人民的友好情谊。
　　　2、在理解重点词句的基础上读懂课文内容。
　　　3、有感情地朗读课文。
　　教学重点　　了解阿玲指挥小象拉车、洗车的经过，感悟热心助人的泰国妇女阿玲的优秀品质。
　　教学难点　　我为什么赞叹小象和阿玲的三次微笑所体现的优秀品质。
　　教学过程

　　一、导入新课，口述目标
　　　　导语：上节课，我们一起欣赏了曼谷近郊的美丽景色。请你说说你眼中的曼谷。
　　　　在这里发生了一件什么事呢？谁来说一说？（阿玲指挥小象帮中国司机把陷在泥坑中的汽车拉出来并冲洗干净的事。）
　　　　这节课，我们继续学习课文，通过这件事，感受泰国人民了中国人民的友好情谊。并做到有感情地朗读课文，背诵课文四、七小节。
　　二、重点学习第四小节，感受阿玲的形象美
　　　1、当作者一行人的汽车轮子陷进泥坑急需帮助之时，谁来了？指名朗读第4自然段。
　　　2、什么叫悦耳？（悦，愉快；形容声音好听。）
　　　3、画出描写阿玲外貌的句子。读一读。阿玲给你最深的印象是什么？（和蔼可亲。）
　　　4、齐读第4自然段。
　　三、学习五－－八小节，感受阿玲的出色指挥
　　　1、学生自读课文，找出作者两次赞叹小象的句子。
　　　　奇迹，真是奇迹！小象的绝技真令人佩服。
　　　　啊，多么乖巧的小象！我心中暗暗赞叹。
　　　2、结合你读文章的情况，读了这两句话，你有什么问题要提问吗？
　　　3、结合学生的质疑情况，归纳总结整理，共同研读这两句话。
　　　　第一句话：理解的重点在于“奇迹”和“小象的绝技”。
　　　　（1）请你仔细阅读课文第六小节，找出作者具体描写小象拉车绝技的句子。
　　　　　　聪明的小象走到坑边，用它那十分有力的长鼻子东一掀，西一撬，很快就把汽车从泥坑中拉出来了。
　　　　（2）学生做动作演示理解“掀”“撬”。
　　　　（3）说说你对这句话的理解。
　　　　（4）理解阿玲的聪明指挥。
　　　　　　小象如此轻松地把汽车从泥坑中拉出来，它的绝技真令人佩服！你知道小象为什么这么聪明，难道这都是它的本能吗？请在书中找出阿玲指挥小象拉车的句子。
　　　　这无声的指挥是阿玲平日训练的结果，请你认真读一读，想一想，把阿玲的动作变成对小象说的话，把她的指挥过程写出来。

小学三年级语文《曼谷的小象》教学设计之三由教案吧收集及整理,转载请说明出处www.yf1234.com
www.yf1234.com 　　　　“阿玲绕着汽车走了一圈”，她是在了解＿＿＿＿＿＿＿。“她沉思了片刻”，是在想＿＿＿＿＿＿，于是她“拍拍小象的长鼻子，用脸贴贴它那扇子似的大耳朵”，好象在说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，她“指了指陷进泥坑的轮子”，好像在说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。
　　　　（5）再次朗读作者赞叹小象的句子。感悟作者对小象的赞叹，让学生了解这也是对它的主人阿玲的称赞。
　　第二句话：啊，多么乖巧的小象！我心中暗暗赞叹。
　　　　（1）过渡：汽车已经拉出来了。下面怎么还有作者赞叹小象的句子？读一读这句话，联系第七小节想一想，这次他又是为何赞叹小象呢？
　　　　（2）找出小象洗车的句子，学生感悟。
　　　　　　读了这句话，你想对小象说些什么？
　　　　（3）找出阿玲指挥小象的句子。
　　　　　　　这次作者说小象乖巧同样离不开它的主人阿玲的出色指挥。阿玲这次是如何做的呢？她又是在对小象说些什么呢？请你找出阿玲指挥小象的句子，把她对小象说的话补充出来。
　　　　　　　阿玲走近小象，轻轻摸着它那长鼻子，好像在说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，指了指车身上的污泥，好像在说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。

上一页  [1] [2] [3] [4]  下一页

小学三年级语文《曼谷的小象》教学设计之三