小学三年级语文《爸爸的咳嗽》教学设计之二

标签：三年级上册语文教案,人教版三年级语文教案,http://www.yf1234.com 小学三年级语文《爸爸的咳嗽》教学设计之二,


 《爸爸的咳嗽》教学设计之二　　　　　

　　　《爸爸的咳嗽》教学设计之二
佚名

　　
　　一、教学目标：
　　　1、懂得环境污染对人体健康的危害和环境保护的重要性，培养仔细观察、认真分析的学习品质，洋沉浮保护环境的良好习惯。
　　　2、学会本课15个生字，理解14个新词的意思：能给指定的句子加上句号、逗号、和叹号。
　　　3、能用“每当……就……”、“一……就……”造句。
　　　4、懂得写观察日记的目的和方法；能理解课文按事情发展顺序继续的方法；能用正确的语气朗读句子。
　　　5、能用简单的几句话表达自己的意愿。
　　二、教学重点：
　　　　懂得观察日记的目的和方法；能理解课文按事情发展写的顺序。
　　三、教学难点：
　　　　　理解“东南风——烟气——咳嗽”之间的内在联系，读懂写“我”怎样查明爸爸咳嗽的原因的这一段课文。
　　四、教学时间：　2课时
　　五、教学过程：

　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　教学目标
　　1、初步懂得环境污染对人体健康的危害。
　　2、懂得写观察日记的目的和方法。
　　3、学会本课生字新词，理解有关词语。能正确的朗读课文。
　　教学过程

　　1、揭示课题
　　2、初读课文、初知大意。
　　　　播放全文朗读录音后讨论：
　　　　爸爸咳嗽的直接原因是什么？
　　　　课文哪几段写我弄清爸爸咳嗽原因的过程？
　　3、学生自学后检查：
　　⑴、指名接读课文，正音。
　　⑵、辩字组词
　　　　喇（　　）　股（　　）　性（　　）　环（　　）　镜（　　）
　　　　嗽（　　）　没（　　）　姓（　　）　怀（　　）　境（　　）
　　⑶、填入量词：
　　　　一（　　）病　　一（　　）烟气　　一（　　）风　　一（　　）时间
　　⑷、写出下列词语的近义词：
　　　　厉害——　　　　重视——　　　　消除——
　　4、讲读第一段和第四段医生的话。
　　　⑴、指名读第一段
　　　⑵、我家搬进新居以后，爸爸的咳嗽病奇怪在哪？
　　　⑶、划出文中直接说明爸爸为什么会咳嗽的的句子，并加以理解。
　　　　　读一读，想乡爸爸为什么回咳嗽，又为什么会咳得这么厉害？
　　　　　为什么妈妈和我不咳嗽？能说这种气体对妈妈和我没有危害吗？为什么？
　　5、梳理第2—4段内容要点
　　　⑴、导入：我是怎样一步一步查明爸爸咳嗽的原因的呢？
　　　⑵、这3段分别写“我”查明爸爸的咳嗽跟什么有关？
　　6、讲度第2段
　　　⑴、指名度
　　　⑵、用“——”划出我怀疑爸爸的咳嗽跟东南风有关的句子，用“~~~”划出我肯定了这一点的句子。
　　　　前句：读句，读出不肯定、怀疑的语气。
　　　　我为什么怀疑爸爸的咳嗽跟东南风有关？理解句子，并用“每当……就……”造句。
　　　　后句：读句，“果然如此”是什么意思？“如此“指什么？这里为什么可以用”果然”？
　　　　证实了自己的猜想，“我”是什么心情？用兴奋的心情读。
　　　⑶、“我”是怎样证实这一点的？
　　7、齐读第1、2段

　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　教学目标：
　　1、懂得环境污染对人体健康的危害，培养仔细观察，认真分析，注意保护环境的良好习惯。
　　2、能读懂句子，用“一……就……”造句，能正确读出句子的语气。
　　3、能理解课文按事情发展写的顺序，能正确地朗读课文。
　　教学过程：

　　1、复习
　　2、讲读第3段
　　⑴、导入：作者通过观察日记已经确定爸爸的咳嗽跟东南风有关，但东南风与咳嗽又怎么会有关系呢？

[1] [2]  下一页

小学三年级语文《爸爸的咳嗽》教学设计之二