二年级语文《黄山奇石》第一课时教学设计之二

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　　第三步干什么？
　　①课文用了哪个句子把它连接起来的？用“～～”划出。板：更有趣。
　　②连接两项内容的句子不只有这种，还可以怎么说？
　　5、赏读。
　　6、回顾学法。
　　7、课堂练习。P22NO：6
　　8、用“猴子观海、仙人指路、仙桃石”三块奇石任选两块说成一个并列段式。
　　四、巩固生字形。
　　1、卡片认读词语。
　　2、字形用复合投影与“微”比较。
　　五、课堂作业：作业本PNO：1
　　板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　　抱、蹲、望
　　　　　　　　　　　　　　　　更有趣
　　教后感：
　　这堂课中，我觉得重点训练与常规训练处理得比较好。本堂课训练重点是读懂得并列关系一段话（即第三段）。我教学第三段中，注重指导学习学法提示，先让学生自学学法提示，然后师生共同运用学法去读懂课文，最后为弄清这并列段的结构，我又安排了这样二环节，用“猴子观海”、“仙人指路”、“仙桃石”三块奇石任选两块说成一个并列段。通过以上几步循序渐进，环环相扣，并列段结构在学生脑中清楚形成了。课题理解的训练、字词训练、听说训练在本堂课中都属于常规训练，在课堂教学中也都得到了较好的落实。 二年级语文《黄山奇石》第一课时教学设计之二由教案吧收集及整理,转载请说明出处www.yf1234.com

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