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人教新课标语文二年级《三只白鹤》教学设计之三,
第二课时
(一)复习。
1、朗读全文。(指读或分段读。)
2、认读生字词。
(二)自学本课生字。
在小组内交流识记生字的方法。
(三)检查自学情况重点指导。
“饱、记”都是形声字,可根据形声字特点进行识记。“午、埋、第、旁”
可运用学过的笔画、偏旁、熟字来识记,注意区别同音字“弟——第”。
(四)指导书写。
“第”注意“一’约占田字格的四分之一,下面的“弓”要写得扁些宽些。
“旁”中间的“宝盖”要写得略宽,“方”的一横在横中线上。
“饱、记、埋”要写紧凑些。
(五)作业
练习书写本课生字。
布置作业:
1、读一读。
2、看拼育写词语。
3、比一比,组成词语。
4、选词填空。
条 只 朵 棵
5、把句子补充完整,写情楚“谁在哪里?干什么?”。
(l)白鹤在|___________________________________。
(哪里)(干什么)
(2)老牛在___________________________________。
(哪里)(干什么)
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人教新课标语文二年级《三只白鹤》教学设计之三
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发布日期:09-07 17:53:43 | 小学二年级语文教案