人教新课标语文二年级第四册《语文园地三》教学设计之三

标签：人教版二年级语文教案,二年级上册语文教案,http://www.yf1234.com 人教新课标语文二年级第四册《语文园地三》教学设计之三,
　　〈这一环节的设计，使学生对诗歌所描写的情景有了初步的感知，而且能用自己的语言对其进行描述。其实无论是想象也好，描述也罢，都是对学生创造能力的一种锻炼。又随机增加了敕勒族的知识，从课内向课外延伸，拓展了学生的思维。〉
　　5、来，让我们跟着能歌善舞的敕勒族人边歌边舞吧！
　　<将敕勒歌配上曲子编成一首动听的歌曲，让学生边唱边舞，既可以促进学生对诗歌的理解，还能活跃课堂气氛，激发学生学习诗歌的兴趣，使学生得到美的享受。
　　（五）、做导游介绍宁波。（我会填）
　　1、热情的敕勒人向我们展示了大草原的风土人情，咱们是不是也应该把我们的家乡介绍给他们呢！
　　2、来，咱们先来读读这些词语。（齐读）
　　3、你能给这些词语找找朋友吗？请先和小组同学交流。
　　4、选你最拿手的来和大家交流交流。（抽个别学生交流）
　　5、你们可真会动脑筋，瞧，这些景色是哪里呢，可以边看边交流。
　　6、能用上这六个词语，来介绍宁波的风景吗？（学生交流）
　　7、这个内容就是日积月累“我会填”。接下来，咱们就动笔完成我会填。写完后请你把这些内容连起来，当当小导游介绍宁波。（学生填写）
　　8、谁愿意来当小导游介绍呢？（抽学生来当小导游）
　　〈把日积月累中的内容与口语交际进行有机地整合，并遵循低年级学生认识事物的规律，借助大量的图片把语言与学生的生活经验紧密联系起来，并充分利用文中的词语，让每一个学生在生活中学语文，感受语文的乐趣。〉
　　（六）、小结：
　　刚才大家介绍了宁波的迷人风光，其实宁波还有丰富的物产，悠久的历史文化，那让我们在口语交际课中再来畅谈我们美丽的家乡------宁波。
　
人教新课标语文二年级第四册《语文园地三》教学设计之三由教案吧收集及整理,转载请说明出处www.yf1234.com

上一页  [1] [2] 

人教新课标语文二年级第四册《语文园地三》教学设计之三