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申报中学语文一级教师资格述职报告

浏览次数: 342次| 发布日期:09-07 12:17:23 | 申报材料
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Xx,1998年6月毕业于XxXx师范学校,同年9月参加工作,一直从事中学语文教学至今,带过五届毕业班。20xx年8月被评为中学二级教师,20xx年12月完成汉语言文学专科进修,现申报中学语文一级教师资格。

一:政治思想表现

工作以来,认真贯彻党的教育教学方针,忠诚党的教育事业,有高度的事业心和责任感,有良好的道德操守。

我认为,作为一名合格的教师,最重要的是四个字:爱岗敬业。

热爱教育,因为这份职业很光荣。20xx年教师节前夕,胡锦涛主席在全国优秀教师代表座谈会上说:“教师是人类文明的传承者。推动教育事业又好又快发展,培养高素质人才,教师是关键。”又说:“尊重教师是重视教育的必然要求,是社会文明进步的重要标志,是尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的具体体现。”

其次,在实施新课程改革,全面推进素质教育的背景下,尤其是最近这一年来,我越来越多的在专业成长的道路上发现教育的意义、职业的尊严和自身的价值,体验到了幸福感和成功感。孟子说,“君子有三乐。”“得天下英才而教育之”就是其中的第三乐。所以,教师应该是一个幸福的职业。

回头看看,工作已经十一个年头了。今后要怎么做呢?一句话概括:多学习、多上好课、让自己的学生越来越强,拓展幸福的深度。

二:语文教学方面

从事语文教学多年,客观的说,我还是取得了一定的成绩的,拥有过荣誉,得到过认同。

我热爱语文教学,我用六个字来概括原因——小语文,大境界。

1、活在语文课中

因为语文,所以很多时候我发觉自己是一个工作和生活不能完全分开的人,比如说:国庆假期中在老家干活,村中的柿子树将要红了,我的头脑中立即浮现出了一组作文题。做教师的日子越久,我越发觉自己好像生活在语文课中,其突出的表现为:每一天的语文课“严重”的影响着甚至支配着我的心情,喜怒哀乐都会因为一堂课而波动,如果这节课自我感觉很顺利、畅快,那这一整天都会笑容满面,很多时候,自己都觉得不可想象,快乐竟然如此简单。

语文不好教,这是越来越多有识之士的共识,正因为如此,所以语文失败很多,可是恰恰是这些失败让人更加坚定、平和。有人说语文磨砺了生命的韧度,提升了生命的热度,昭示了生命的高度,提炼了生命的纯度,拓展了生命的宽度,我深为认同。

2、和课程改革一起成长

教学以来,我一共研读过四个版本的语文教材。人教版本的前后共三个,语文版一个。从99年至今,从试卷开始,到课本,再到课堂,再到教学思想及教学行为,课改整整十年了。

这十年里,我的语文教学先后经过了三个阶段:

1、刚开始的时候,因为年轻,所以课堂上想法很多,有句古诗这样讲:无限风光在险峰,这句诗可以概括我当时的课堂状态。语文课上总是出现一些出人意料的东西,比如说让学生自己上台讲课,比如说让学生课下自己自习,课上考试等。当然,因为课堂上常有惊喜,所以学生的兴趣很高。

因为年轻,自己搞了一个文学小组,每到讲座的时候,自己的教室里面总是座无虚席。周日的时候,自己来到学校,单独的给学生辅导,晚上,一班清茗,窗下,一篇篇文章跃然纸上。

问题来的很快:安全问题,与同事的合作问题,成绩问题……可笑我还懵懂不自知,Xx学期我被调到了小学。

2、99年刚开学的时候,我又被调回了中学,还是语文。这次我懂事了许多,每天认真的书写备课,每天认真的批改学生的作业,一周一小考,两周一大考,学生们都很怕我,因为语文的作文,阅读,背诵是必须要完成的。这样,学期结束的时候,我的语文成绩在全镇荣获了第一名。

2000年,因为教学成绩优异,我跳过了初二,被学校直接提到了初三。我诚惶诚恐,所以每天更认真了,一年后,成绩还不错,所以又连续的带了三届。

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