四、课题研究的目标
1、通过我们的研究学习，使广大师生认识到，实施素质教育教师是关键，素质教育的关键之一是师生关系问题，师生关系是教育过程的核心问题，随着我国新一轮基础教育课程改革不断向纵深方向发展，教师在教育教学中的地位和作用必然发生相应的变化，传统的师生关系受到严重的考验，在当前无论是教育思想、教育理念的转变还是教育内容教学方法的改革或者是新课程的推进和教学质量的提高，最终都要靠师生互动与交往来达到教育目的。因此，研究新课程改革背景下，师生关系的现状、特点、变化和发展教师在这个过程中是主导，教师只有更爱学生，在教学中以学生为主体，在教学中形成新的师生关系是这次研究的主要目的。
2、通过这次课题研究，使师生切实提高认识，转变师生关系。教师明白为什么而教，树立正确的教学观、学生观和质量观。学生明白为什么而学，树立正确的学习观。这次活动实现和谐共生，促进教学相长，让师生关系得到根本改变，师生生命质量得以提升。师生相互尊重、相互关爱真诚相处，和谐合作，共同健康发展，形成优良之风，建立和谐校园，使学校成为师生共同向往的幸福港湾、精神家园。
五、课题研究的内容、方法和措施
（一）、研究内容
1、班级文化与构建和谐师生关系的研究
2、师生行为文化与构建和谐师生关系的研究
3、学生管理制度与构建和谐师生关系的研究
4、学生思想道德建设与构建和谐师生关系的研究
5、家长、学校与构建和谐师生关系的研究
6、感恩教育与构建和谐师生关系的研究
（二）研究方法
学习材料，反思、座谈、家访、结对帮扶、班（）会、报告会等教育活动。
（三）措施
1、加强师德建设。教师素质师德为本。切实加强师德规范学习，提升教师师德认知水平，转变教师观念，建立一支观念新、师德好、能力强的教师队伍。
2、加强课改探索。课堂是构建和谐师生关系的主渠道。教师要以实施新课程为契机，秉持“人人都是德育工作者”的理念，营造民主、平等、和谐的课堂教学氛围，加强师生课内交流、沟通、协作，让学生放松心情积极思维，大胆探索合作学习，从而教学相长，共同发展。
3、加强班级建设。班级建设是学校教育相对独立的实践领域，是与课堂教学相并列的，让班级充满成长的气息，改变大多数学生在校社会生活中受支配、被管理的生存状态，提升学生自我教育，自我管理的意识与能力。
www.yf1234.com 4、创新德育活动。活动是德育的有效载体。让学生在德育活动中张扬个性，焕发生命的活力，让学生在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中提升。要以贯彻《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》为重点，积极培养学生良好的行为习惯。5、开放学校教育。开放的教育才会充满活力。学校首先要向学生家长开放。加强学校与家庭、教师与学生家长的沟通和联系，让学生家长参与到学校教育、教学活动中来，他们才会更加懂得教育，更加理解教育。到学生家去家访，提供急需的帮助和必要的服务，家长才会真实感受到孩子受到良好的教育，毫不保留地支持教育。
六、研究的对象和范围
在本校选择了高一100名学生（两个班）和高二112名学生（两个班）作为本次课题的研究对象。
七、实施步骤
（一）启动阶段（20xx年3月——20xx年6月）
1、起草“关于新课改下构建和谐师生关系的研究的通知”，并制定方案，确定实验班，实验人数。
2、采取集中学习与个人自学、会议交流与个人思考相结合的方式进行集中学习，利用政治学习和日常教学时间。
3、学习内容：《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《心理健康教育》、《教师职业道德教育》
新课改下和谐师生关系课题研究活动实施方案