2017年5月科学发展观学习实践活动专题民主生活会发言材料

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从以前党的十六大开始提出、到现在十七大基本成熟的科学发展观理论，是我们中国共产党执政理念上的一大突破，是执政实践的经验总结，是马克思主义中国化的理论结晶。已经成为我党目前乃至长期的指导思想，必将和毛泽东思想、邓**理论以及江**“三个代表”重要思想一样，永远载入我党思想宝库和发展史册。 
一、学习收获体会 
关于对以人为本、全面、协调、可持续发展的科学发展观理论的学习和理解，我汇报个人的两点认识： 
第一、关于以人为本 
人类的进程已经经历了若干的发展阶段，以神为本、以物为本是各个社会形态的共同特征。特别是在我国漫长的封建社会中，以皇权为本、以皇家利益为本是其最为显著的特征。皇帝的头上罩着一道道神圣的光环，就连他们的衣、食、住、行都有特定的称呼，老百姓不得擅越。到文艺复兴时期，西方一些进步的思想先驱也曾提出过关于尊重人、提高人地位等先进的思想，但只有马克思主义明确提出人的主体地位。《共产党宣言》中在向人们描绘共产主义社会的美好场景时，认为只有到那时，劳动才不再是人们谋生的手段，而是生活的乐趣，物质达到极大丰富，社会已经进入“各尽所能、按需分配”的共产主义。因此，以人为本作为核心的科学发展观是对马克思主义基本原理的继承和发展。正如胡锦涛同志所说：我们提出的以人为本的根本含义，就是坚持全心全意为人民服务，立党为公、执政为民，始终把最广大人民的根本利益作为党和国家工作的根本出发点和落脚点，坚持尊重社会发展规律与尊重人民历史主体地位的一致性，坚持完成党的各项工作与实现人民利益的一致性，坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。以人为本，体现了马克思主义历史唯物论的基本原理。 
第二、关于全面、协调、可持续发展问题 
这是科学发展观的基本问题。联系到我们学校的事业发展，我认为学校高层领导在谋划工作、管理干部、建设队伍、关注民生等等时，不忘记后勤保障功能，这就叫做全面。尊重知识、尊重人才，同时尊重劳动，倡导劳动光荣；保证全院职工收入不低于同城高校水平，同时不使收入差距拉大，特别关注企业编制人员低收入弱势群体；关注并改善后勤职工的工作条件，这就叫做协调。后勤保障的经费支出与学校事业发展各方面的支出比例适当，结构合理，落实国家和省、市有关深化后勤社会化改革的各项优惠政策以及补助政策，真正做到有利于学校的事业发展、有利于提高后勤保障能力和服务水平、有利于提高广大后勤职工的工作积极性和创造性、有利于构建和谐社会、和谐校园、和谐后勤，这就叫做可持续。这就是科学发展观，就是贯彻、落实科学发展观。
二、存在问题及

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关于制约后勤科学发展以及领导班子作风建设方面存在的突出问题，我认为主要有以下几点（通过谈话、走访等排查出来的）： 
1、公司发展的宽松环境问题。同志们反映公司领导班子平时与院领导以及有关职能部门主动沟通不够，主动宣传后勤文化的情况、后勤工作情况也做得不够。这一方面使得二级学院和部门对后勤工作了解不多，对后勤运行的机制更是不够了解，难免对后勤工作产生误解和意见，职能部门对公司工作不能大力支持。另一方面院领导对后勤工作的期望值较高，但实际问题和相关政策上有时又支持很少。这两个方面都使得后勤改革和发展的环境不够宽松，使得下面的同志工作的难度加大，严重影响了工作的效率，有时甚至感到委屈。 
2、公司干部、职工队伍建设的问题。同志们反映公司的干部、职工与二级学院、行政部门相比，外出进修、参加会议的机会少，参观学习的机会少，获取信息的机会少，职工参加技能培训的机会少，公司本身这方面也缺乏长期的规划。这严重制约了干部理论水平和管理能力的进一步提高，职工的服务水平和服务质量难以进一步提高。 

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