2017年初中语文教研组工作总结

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    6、重视教学评价(1)教研组老师极重视评价学生对新知识的吸收率、巩固率和运用率。及时检查教学效果,重视教学反馈。
    (2)评卷后统计必要的数据和各题得分率,进行试卷和教学质量分析、讲评,并及时查漏补缺,进行巩固练习
    在教学常规中,我们立足对教材内容,班级学生特点,教师个人教学风格特长等进行研究,目的是想通过有效的教学规范,提高教学质量,促进教师专业发展。
    (二)加强常规调研,确保减负增效。本学期,教研组配合学校通过听课、抽查备课笔记、作业批改等多种方式,检查了常规落实情况。
    (三)加强集体备课。发挥群体优势,提高备课质量,保证了课堂教学质量。
    (四)做好年青教师的传、帮、带工作。
    (五)组织公开教学活动,搭建了一个互相交流的平台,提高了全组老师教学水平。
    (六)扎实有效地开展了兴趣小组活动,拓宽了学生视野。
    初一:积极与写的兴趣小组    初二:写作兴趣小组     初三:读与写兴趣小组
    (七)第二课堂活动,丰富了校园文化生活。
    本期举办了初二级学生受抄报展评。
    三、重视培训、加强交流、促进专业发展
    语文教师的专业成长,我们主要通过三个途径得以实现:
    1、读书。多读语文课程理论、专业杂志、文学史学经典着作;
    2、写作。多写教学论文,及时总结教学经验;
    3、研究。多研究语文课堂教学,多研究教材,多研究学生。
    特别是青年教师的培养,更是教研组常抓不懈的工作。我们主要从两方面来抓:
    一是做到“三给”:给机会;给动力;给时间。
    二是发挥老教师的传、帮、带作用。老教师多主动关心、帮助青年,让青年教师感受到被关怀的温暖,心情愉悦地投入到教育教学当中,不断提高处理教材、把握教材,驾驭课堂的能力,提高课堂教学时效,提升学科教学质量,提高研究能力。这样,本组的几位青年教师都在不断进步,不断提高。
    总之,在取得成绩的同时,我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足:如个别老师的作业量有时有过多的情况;教育科研还要真正重视起来,还应让多的老师积极主动参与课题研究,努力打造一支学习型、科研型的教师科研队伍。

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