4A 20xx—20xx学年度第一学期教学工作计划
一、 情况分析 通过三年级一年的英语学习、四年级的学生已有了一定的基础，大部分学生对英语有着浓厚的兴趣，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力，当然也有少数学生由于种种不同的原因，如智力方面的问题，学习态度上的问题，学习态及家庭方面的因素等，逐渐觉得学习上有困难，本学期必须在继续培养学生学习兴趣和听说能力的同时，采用符合学生心理特点的教学方法和教学手段，坚持听说领先，有计划地培养学生的读写能力，特别对于个别学习上有困难的学生，教师要耐心采取积极鼓励的方法，创设生动活泼的课堂气氛，一调动他们的学习积极性。 二、教学要求 1、 情感要求 （1）继续培养学生的学习兴趣。 （2）培养学生关心他人的品德，学会赞美别人。 （3）会礼貌地与他人进行交往。 2、知识与技能要求 （1）能按四会要求与三会要求掌握所学单词。 （2）能按四会要求掌握所学句型。 （3）能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单交际，做到大胆开口，发音正确。 （4）能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的语言和录音。 （5）初步培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。 （6）养成响亮、清晰地读英语，说英语的习惯，认真模范、语音、语调以培养语感。 （7）能在完成某个任务（涂色、制作）的过程中学会相关的语句，并且培养学生动手能力。 （8）能演唱已学过的英语歌曲、诵读已学过的歌谣。 三、教学措施： 兴趣学生学习的动力，本学期要充分发挥课堂交际的作用，尽量运用多种手段和形式激发学生的学习兴趣，让他们乐学、爱学，从而全面提高教学质量。 1、创设情景，帮助学生理解，掌握不同情景下的日常交际用语。 2、自编歌谣，帮助学生记忆。 3、设计不同的游戏，激发学生的学习热情。 4、进行大量的对话合作操练，会灵活运用所学交际语言，培养学生的创造思维能力。 5、多进行抄写练习，开展竞赛活动，做到书写规范，整洁。 四、具体安排单 元
教学目标
及 要求
课 时
安 排
结合活动 Unit 1 May I have 1、能听懂、会说、会读和会拼写单词a pen, a ruler a rubber, a ball pen,a pencil case ,a book. 2、能听得懂、会说和会读日常交际用语May I come in ?come in ,please.Yes /Sure .Here you are .Thank you .All right. Good morning . Goodbye. Here’s a …for you …. Happy teachers’day. 3、能听的懂、会说、会读和会写句型May I have …? This …is for … 4、了解辅音字母b和c 在单词中的读音。 5、训练学生运用所学英语知识做简单的统计。 6、能诵读歌谣A little book。
5 情景教学 分组表演 调查活动 Unit 2 In a toy shop 1、能听懂、会说、会读和会拼写单词a dog ,a cat ,a tiger ,a panda ,a desk和a shop . 2、能听懂、会说和会读日常交际用语How lovely /Nice! I see .Can I have a look? I’d like …please . Hello ,In which …? Guess . 3、能听懂、会说、会读和会写句型This is /That’s my /your /his /her …What’s this /that ? It’s … 4、解辅音字母d和f在单词中的读音。 5、能有表情地演唱歌曲We are happy bees 。
5 创设情景 游戏“What’s missing” 购物游戏
4A 2017学年度第一学期教学工作计划