中心小学2017年春季学校工作计划

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4、抓评价与考试改革，确保课改实验顺利推进。要根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神，按照《南安市发展性教师评价方案（试行）》，深入探索评价与考试改革的方案，研究制定适合新课程理念的评价与考试制度，充分发挥教师、学生成长记录袋作用，努力构建过程与结果、定性与定量、笔试与口试、知识与情感、课内与课外、自评与他评、参评与互评的评价与考试体系，改变“一卷定高低，语数论英雄”的做法，实现评价与考试的多元化和多样化，真正发挥评价与考试的检测、反馈、导向、激励、调控功能，促进教师、学生、学校发展和新课程的实施。
5、抓校本教研制度建设，促进教师专业水平提高。校本教研是新课程实验第二推动力，学校要切实抓好校本教研制度建设，确保“五个一”工作落到实处，进一步完善、强化“周六新课程研讨日”和校本教研制度，积极创新校本教研的内容与形式，开展多形式有实效的校本教研活动，如采取“每周一例”、“每周一得”等方式，开展案例研究与行动研究，加强松散型教研与同伴互组的结合，突出“反思”、“互助”的目的性和实效性，让教师在理论与实践、困惑与办法、反思与重建、个人研究与集体研讨中合作探究，提高老师上课、说课、反思、总结等研究水平，促进教师专业化成长。
6、抓校园文化建设，促进办学品位提升。一要建立有效的学习制度，营造浓厚的学习氛围，努力构建学校学习化组织，让教师树立终身学习的理念，增强新课程意识，确立正确的教育思想；二要制定发展目标和校园建设规划，集绿化、美化、教育化为一体，融艺术、人文、科学于其中，提升学校文化品位；三要加强新课程理念下班级文化建设，以新的生命观、价值观、教育观来重构班级建设工作，重新构建新型的师生关系，全面提高学生的主人意识、自我监控和自我管理能力，力求在班级布置、岗位设置、班级活动等方面形成各自的特色；四要发掘教育资源，继承和发扬学校优秀的传统文化，不断丰富学校的文化底蕴；五要开展丰富多采的校园文化活动，组织各种的兴趣小组活动，展示师生的美术、书法等作品，丰富学生的校园文化生活，促进师生共同发展，并认真做好学生个人专长建卡入档及承接管理工作，做好学校特色项目的规划与创建工作，不断深化办学特色的内涵，培养更多更有个性的优秀人才。
（二）加快发展，提高“双高普九”水平。
7、做好巩生工作。组织小学毕业生全部升入初中，确保小学升学率达100%；采取积极有效的巩生措施，确保巩固率达 100%。
8、做好残疾儿童的入学工作。要切实做好残疾儿童的筛查鉴定和入学工作，继续做好残疾儿童跟班就学工作；动员辖区内的残疾儿童到市特殊教育学校就学，确保残疾儿童入学率达95%以上。
9、积极推进争达标创示范工作，抓紧硬件建设，注意资料的收集整理工作，积极做好泉州市级农村示范小学创建的自评、申报工作以及接受验收的准备工作。争取本年度通过泉州市农村示范学校验收，切实提高办学的档次。
（三）以人为本，立足发展，加强师资队伍建设。
10、加强师德师风建设。新学期，我们要以学习贯彻《公民道德建设实施纲要》为切入点，以“志存高远、爱国敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”的师德要求为指导，以基础教育课程改革实验为契机，在全体教职工中广泛开展“展师德风采，创优秀群体，树教育新风”主题教育活动；继续深化“师德承诺”活动，开展师德讲评，每一位教师要对自己的承诺进行自讲自评，然后教师互评，学校初评，推荐参加学区联评。
11、加强师资队伍管理。我们要认真审视现有教师管理有关制度和规定，用新课程理念作指导，结合学校实际，进一步建立和完善教师管理办法，逐步建立和健全教师管理体系。按照市教育局出台的《南安市发展性教师评价方案（试行）》、《教职工考评细则》有关规定，结合学校实际，以及《官桥中心小学教师管理方案》，认真做好教师评价和年度考核工作。根据市教育局《教师业务档案管理细则》的具体要求，全面建立和健全教师业务档案管理工作。

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