4、看书上使用了哪些材料，他们又是怎样进行交流的？
（学生讨论）答：略
师小结：有的用绘画形式、还有的使用橡皮泥、彩色纸等制作美丽的瓢虫。
5、同学们想怎么打扮瓢虫呢？
学生1：我想为瓢虫画上美丽的花衣裳，用绘画来表现
学生2：我想把美丽的飘虫做出来，用橡皮泥或彩色纸等来制作
学生3：我想自己变成美丽的瓢虫，穿上漂亮的花衣裳
四、分组活动（学生实践活动）
1、活动开始：（学生自由组合分成5个大组）
二组为绘画、二组为手工制作、一组为化妆瓢虫
2、师建议可以个人创作，鼓励集体创作。
3、学生实践活动开始，教师巡视，并参与活动。
五、展示成果（每小组推荐若干名同学）
1、绘画：说一说你们设计了多少种瓢虫的花衣裳。
2、制作：都给瓢虫做了多少花衣裳。
3、化妆：展示瓢虫的花衣裳，表演（童乐声起）
把瓢虫的花衣裳穿在自己的身上翩翩起舞。
六、收拾整理
整理桌面，收拾工具和材料。
七、课题拓展
欣赏蝴蝶标本
师小结：自然界中有许多动物、植物身上都有漂亮的图案。只要小朋友认真观察就能发现自然界存在许多美好的事物。
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