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长度的测量

浏览次数: 938次| 发布日期:06-12 14:54:09 | 高三物理教案
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课题

第一章 测量的初步知识   第一节 长度的测量 误差

执教

教学

目标

1.学会用刻度尺测量物体的长度,能正确地记录测量结果。

2.知道读数时要估读最小刻度的下一位数字。

3.知道测量有误差,通过多次测量取平均值以减小误差。知道误差和错误有区别。

重点

学会正确使用刻度尺

难点

学会正确使用刻度尺

教具

演示

示教刻度尺、方体木块、学生自备透明三角尺。

学生

 

主  要  教  学  过  程

学生活动

一引入新课

让学生观察课本图1-1和图1-2,比较两条线段和两个圆面积的大小,再让学生用尺子量量,回答视觉总是可靠吗?继而举例说明,对于时间长短、温度高低等,靠我们的感觉去直接判断,并不总是可靠。不仅很难精确,有时甚至会出错误。

在观察和实验中,经常需要对各种物理量做出准确的判断,得到准确的数据,就必须用测量仪器来测量。例如,用刻度尺测量物体的长度,用秤来测量物体的质量,用钟表来测量时间的长短,用温度计来测量温度的高低。

 

观察课本图1-1和图1-2

二教学过程设计

1. 测量

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长度的测量

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