三、小结本课内容
本课重点内容是凸透镜成倒立、缩小的实像的条件．同时强调什么是“放大”、“缩小”、“变大”、“变小”，什么是“正立”、“倒立”．
完成本节课文后的练习1、2．
讨论：给某同学照相时，要得到较大的像，该同学离镜头是远些还是近些？
四、作业
1．复习本节课文．
2．课本章后习题第8题前半题，第10题第1横行．
（四）说明
1．本节课学生要进行分组实验，应在实验室遮光条件下进行．
实验时，烛焰、凸透镜、光屏的中心要大致在同一高度．凸透镜和光屏一般是装在金属杆上的不好调节．它们的中心高度相近．主要是调整烛焰的高度．
2．有条件的，可用光具座在遮光条件下做学生实验．用光具座学生操作方便．需指出的是用光具座改变物距时是移动凸透镜，不是移动蜡烛．不论是移动凸透镜还是蜡烛，目的是相同的，都是改变烛焰到凸透镜的距离．
3．小结成像条件与变化时，要向学生强调指出：①所谓放大、缩小是像的大小与物体大小比较．②变大、变小是物距不同时，像与像的大小比较．③像的正立、倒立是指像的上下位置与物体的上下位置比较是否颠倒，并不是生活中的“倒立”、“正立”．上述概念学生经常搞错．
4．学完本节后，有些同学会对使用照相机感兴趣．可以在课外活动中开设专题讲座或在物理兴趣小组里安排专题内容．介绍如何根据拍摄时的具体景况和要求调节焦距、对光圈、定快门．有条件，可让学生自带照相机进行实地拍摄练习．教师给予必要的指导．这样做既可以巩固课堂所学知识，又能提高学生学习物理的兴趣
照相机教案之一由www.yf1234.com收集及整理,转载请说明出处www.yf1234.com
照相机教案之一