八年级物理走进微观1

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第十章 小粒子与大宇宙

第一节 走进微观
教学目标
1、知识与技能
　　（1）能简单说明物质是分子和原子组成的，了解原子的组成和模型。
　　（2）对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的数量级的概念。
　　2、过程与方法
　　了解原子的核式模型，大致了解人类探索微观世界的历程，并认识到这种探索将不断深入。
　　3、情感、态度与价值观
　　通过对物质的微观构成充满好奇心，乐于探究宏观现象的微观本质。
重、难点
　　1、重点：
　　（1）物质是由分子和原子组成的。
　　（2）原子的核式结构模型。
　　2、难点：
　　（1）学生对微观世界“小“的概念建立。
　　（2）探索微观世界的科学方法的形成过程。
教学方法
　　收集资料法、讨论、交流法。
教学准备
　　课件、实物投影仪、各处图片。
教学过程
　　一、课题引入
　　课件动画展示：课本P180图10-1、10-2、10-3等。
　　配文：尘土、树木、水、火焰、空气、星辰，我们周围的一切，包括有生命的和无生命的，都是物质。
　　从无垠的宇宙到微小的基本粒子，物质以各种各样的形态展现着。
　　仰望天空，群星闪烁，宇宙到底有多大呢？人们在还在探究。
　　在我们的周围，有潺潺的流水，美丽的鲜花，飞翔的小鸟，嬉闹的人群，这便是人们熟悉的世界。
　　在人们不能直接看到的世界里，同样奥秘无穷，那里有细胞、病毒、分子、原子......目前科学家的研究已进入这样的微观领域。
　　从微观世界到无垠的宇宙，存在着各种各样的物质，科学家们正在探索着物质的奥秘。从本节课开始，我们将学习第十章小粒子与大宇宙，这节课先带同学们走进微观世界。
　　板书：第十章 小粒子与大宇宙
　　 第一节 走进微观
　　二、新课教学
　　1、物质的组成
　　师：物质是由什么组成的？
　　生：古希腊人认为宇宙万物由水、火、土、所组成，称为“四元素说“。
　　生：我们的祖先认为宇宙万物由金、木、水、火、土组成，称为“五行说“。
　　生：后来，人们认识到若将物质无限地分下去，所得颗粒愈来愈小，小到这种颗粒能保持其化学性质不变为止，通常所说的物质就是由这种颗粒构成的。1811年，意大利物理学家阿伏加德罗第一个把这种颗粒命名为“分子“。
　　生：现在，人们认为物质是分子或原子组成的，现代科技可以使人们观察到构成物质的分子或原子。
　　师：这几位同学说得很好。
　　投影：课本P181图10-4，放大后的硅表面的原子图像，图10-5DNA生物大分子结构示意图，课本P181图10-6龟裂的土地。
　　师：干旱的田龟裂为土块，土块可碎成细泥，细泥又碎为沙尘，沙尘还能继续分裂吗？沙尘随风飘荡？会消失得无影无踪吗？
　　生：沙尘还会继续分裂为肉眼看不见的分子、原子。
　　生：沙尘随风飘荡，不会消失得无影无踪，会引起城市的沙尘暴等。
　　师：对。所以我们平时应多植树造林，保护生态平衡，避免出现沙尘暴这些现象的发生。
　　分子有多小？
　　生：（1）氢分子是最小的分子，其尺度相当于一根头发丝直径的十万分之一，质量只有10-27㎏左右。
　　（2）水分子的直径大约是4×10-10M，1㎝3的水中应会有3.34×1022个水分子，一个水分子的质量只有3×10-26㎏。
　　生：各种分子的直径都只有几分之一个纳米左右，据估计一只蚂蚁喝一口水就吞下2×1010个水分子，10万个氧分子依次排列起来，总长仅0.03㎜.
　　师：同学们从分子的直径大小，质量大小，1㎝3的水含分子个数的数目来说明分子有多小.
　　2、微观粒子
　　师：分子是组成物质的最小微粒吗？还可以分割吗？

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