（3）保护未成年人工作的基本原则（板书）
第一、保障未成年人的合法权益（板书）
此项原则的意义：就是国家、社会和家庭依法保护未成年人的权益，防止侵害未成年人合法权益行为的发生，救济、回复已经被侵害的未成年人权益。
第二、尊重未成年人的人格尊严（板书）
人格在法律上指能够作为权利和义务主体的资格。内容包括人的姓名、人身、荣誉和肖像等。人格尊严受到尊重是公民做人的起码权利。宪法规定：“中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。”尊重未成年人的人格尊严尤其重要。不尊重人格尊严，就谈不上保护。
第三、适应未成年人身心发展的特点（板书）
各项保护措施都要适应未成年人特殊的年龄、生理、心理特征，才能有效。
第四、教育与保护相结合，简称教育原则（板书）
提问：为什么说对未成年人的教育和保护是相辅相成的呢？
（学生回答，教师引导学生看书，边读边讲）
教育和保护是相辅相成的，因为，保护未成年人的身心健康和合法权益，是为了更好地教育他们；而加强对未成年人的教育，提高他们的思想认识，培养其高尚的道德情操，增强其辨别是非的能力，又能促使他们加强自我保护，勇敢地同侵犯自己合法权益的行为做斗争，达到保护的目的。
小结
这节课我们学习了一个重要道理：制定未成年人保护法的必要性；两个具体知识：未成年人保护法保护的对象，四项未成年人保护工作的基本原则。
课后练习
结合青少年的特点，说明我国为什么要制定未成年人保护法。
青少年的健康成长离不开法律 教案