4、《纺线英雄》
5、《一个普通劳动者》。
6、 夸一夸班上爱劳动的好同学。
读了以上这些故事,听了同学的事例,请结合事例谈一谈你对劳动的理解。
小结:无论是战争时期还是和平时期,人们都离不开劳动。勤劳是中华民族的美德,因为勤劳创造了财富,给人们带来了美好的生活。
四、联系实际,提高认识。
请同学们讨论以下几个问题:
1、在家里,爸爸妈妈辛勤劳动给你们家带来了什么?
2、在学校里,同学们的劳动给我们带来了什么?老师的劳动有什么意义?
3、工人、农民的辛勤劳动为社会创造了什么?
小结:在学校,同学们用双手打扮校园、教室。老师用智慧传播知识、造就人才。在社会,劳动者用辛勤的汗水,创造财富。劳动创造一切,劳动最光荣。
4、如果人人都不劳动会怎样?
(引导学生体会:没有劳动人类的生活是不可想象的,没有劳动世界上的财富将不复存在)
板书:劳动 创造财富
五、总结全课。
通过今天这节课的学习,我们懂得了人的生存离不开劳动,社会的发展进步更离不开劳动。没有劳动人类的生活是不可想象的,没有劳动世界上的财富将不复存在。热爱劳动的人会受到大家的尊敬,是光荣的。不爱劳动,靠别人劳动而生活的人是可耻的。我们少年儿童要从小爱劳动,做一个爱劳动的好少年。
探究活动
做一做
1、请你用2分钟的时间整理收拾一下你的书包。
2、叠一叠你的上衣和裤子,比一比,谁叠得好,叠得快。
评一评
1、 你认为自己在家里是一个--------的人。(是否爱劳动)
2、你认为自己在学校是一个----------的人。(是否爱劳动)
3、在劳动方面家长希望你成为一个怎样的人,请写在括号内:
( )。
记一记
名 人 名 言
我们世界上最美好的东西,都是由劳动、诱人的聪明得手创造出来的。
--------高尔基
劳动是神圣的,只有人的劳动是神圣的
-------高尔基
我觉得人生求乐的方法,最好莫过于尊重劳动。一切乐境,都可由劳动得来,一切苦境都可由劳动解脱。
www.yf1234.com -------《李大钊选集》
所有现存的好东西都是创造的果实。
------《牛津辞典》
我只相信一条:灵感是在劳动时候产生的。……劳动,这是一切钝感的最好医生。
-------奥斯特洛夫斯基:《演讲书信集》
勤劳一日,可得一夜安眠,勤劳一生,可得幸福长眠。
------达.芬奇
劳动是幸福之父。
-------富兰克林
人类的劳动是唯一真正的财富。
-----法郎士
人们的真正财富是劳动本领。
-----伊索
劳动是世界上一切欢乐,一切美好东西的源泉。
思品教案-劳动光荣 懒惰可耻