发扬自己的长处

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行为：
　　1.敢于表现自己的长处，让自己的长处得到充分发挥。
　　2.刻苦努力，尽量使自己的长处得到不断发展。
教学重点：
　　使学生懂得要发扬自己的长处。
教学难点：
　　使学生懂得为什么要敢于发扬自己的长处。
教育过程：
一、 导入新课
　　1．师：上节课我们讲的是《取人之长 补己之短》，同学们懂得了要善于发现别人的长处，学习别人的长处，这样可以使自己取得进步。很多同学都找到了别人的长处。那么，你们了解自己有哪些长处吗？知道如何对待自己的长处吗？
　　2．学生发表意见。
　　板书课题：发扬自己的长处
二、明确观点
　　1． 提问：
　　学习别人的长处，有利于自己的进步。发扬自己的长处有什么好处？应如何发扬自己的长处？
　　2． 学生发表自己的看法。
　　3． 师：同学们的想法对吗？我们一起来听一个小故事。
　　4． 演示课件场景一：
　　播放录音故事：教材P10--12课文的2--11自然段（很久以前--就能有所成就。）
　　5．提问：
　　（1）两个活泼聪明的孩子突然遭受到失聪、失明的不幸。当时，他们的心情怎样？
　　（非常自卑）
　　（2）当一位老人指出他们的长处后，他们是怎样做的，结果怎样？
　　6．小结：老人发现了他们的长处，并帮助两人认识到他们的长处，他俩经过自己的刻苦努力，取得了很大的成绩。
　　7．提问：设想一下，要是他们只看自己的短处而灰心，不注意发扬自己的长处，结果将会怎样？（引导学生明白，如果面对自己的短处，灰心丧气，只能一事无成）
　　8．提问：
　　听了这个小故事，你们明白什么道理了？
　　9．小组交流，并汇报。
　　小结：
　　每个人都有自己的长处，一个人只要认识到自己的长处，并注意发扬自己的长处积极进取，努力拼搏，就能有所成就。
　　板书：正确认识自己的长处 努力发扬自己的长处
　　　　　不断进步 取得成绩
三、深化观点，指导行为
　　1．师：有的同学说："我知道自己的长处，但别人并不了解，影响我的长处的发挥，应该怎么办？下面请大家听一个故事。
　　2．学生自己阅读课文后面的"读一读"
　　3．提问：
　　（1）邓亚萍的优势和劣势分别是什么？

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　　5． 听完邓亚萍的故事，你受到了什么启示？
　　6．小结：当你认识到自己的长处后，不仅要继续努力，发扬自己的长处，还应勇敢地展示自己的长处，让更多的人了解你的长处，因为只有大家都了解你的长处，你的长处才能更好地发挥，才能为自己、为集体赢得更多的荣誉，做出更大的贡献。
　　板书：敢于表现自己的长处
　　7．师：老师了解到有些同学对自己或他人的长处，有着不同的看法和想法，下面请同学们讨论一下，几位同学的想法和说法。
　　8．演示课件场景二：
教材P13栏目三中"议一议"的内容。
　　9．教师应引导学生明白：
　　（1）袁方的想法不对。她的问题是自卑感太强，没有看到自己的优点。
　　（2）李明的想法不对。要正确区分发扬长处和出风头这两个概念。王军的做法是有自信心的表现，有利于个人成长和进步，不是出风头。
　　（3）吴春的想法是对的，她能正确认识自己，这样才能发扬自己的长处。
　　10．小结：现代社会需要开放型的人才，只有从小懂得认识、发扬自己的长处，并敢于展示自己长处的人，才能适应社会的发展与需要。

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