七年级英语What does he look like教案示例

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Task4最佳侦探 使用表达外貌词句。 1请各组学生分别设计想象中的罪犯画像，并写出相关文章
2询问活动结果。
3 评出最佳侦探。（ 奖励） 学生分别说出自己想象的罪犯特征，画像，写出相关文章
由一位学生汇报结果.
Task6 I learn more than you can see. 　　conclusion 开放性小结本课内容 1．用比赛结果导入本单元重点句。
2.请学生写出自己今日所学或使用的其他句型（越多越好） 记下重点句。
写出自己会的句子。
小组交流
记下新句子
Homework    1 画一组人物像
2.写出人物外貌特征以及不同点。 自己画像写相关文章。
　　板书设计：
 
　　课后小结
　　收获：
　　A 鼓励学生大胆的使用英语，对他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。
　　B任务链设计较成功，创造条件让学生能够研究他们自己感兴趣的问题。
　　C 课堂设计较合理，给学生创设自主学习和交流的机会。
　　D 学生通过体验、实践、讨论、合作等方式发展了听说读写的综合语言技能。
　　探索：
　　继续探索在任务、与合作型教学中如何调动全体学生的积极性，
　　课后反思：
　　本课的设计使学生确实从学习中学会了如何谈论外貌,同时还学会了识别不同人物外貌特征，设计简单通缉令.丰富了学生生活,同时也是一种真实的体验.增加学生的语言实践，促进他们在整个教学活动中主动参与。
　　教案点评：
　　本节课任务设计以人物外貌为主线，上课以优秀小侦探导入新任务——识别罪犯， 描述罪犯特征，然后，画出罪犯肖像，给马虎探长写回信。

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