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七年级英语下册Unit 2说课稿

浏览次数: 458次| 发布日期:06-12 12:58:47 | 七年级英语教案
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在复习的基础上引出新句型:
What’s this in English? It’s a pen.
How do you spell pen? P-E-N.
然后完成 Section 3的教学任务。
Ask pairs of students to practice the example conversation ;
Show students how to substitute these words in the example conversation;
Ask students to work in pairs again. Have them substitute the words shown in the pictures.
3. Match the words
Section B 1a 1b
在上一个教学环节中,利用图片或课件引入更多的物品。
Ask pairs of students to practice the example conversation ;
Ask students to work in pairs again. Have them substitute the words shown in the pictures;
Ask some pair of students to perform one of their conversations for the class.
4. Listen, circle and write
听录音完成Section B 2a 2b的教学内容。
2a该活动目的是为了培养学生在口语交际中辨认出特定词汇的能力。
2b该活动目的是为了培养学生听和写的能力。
5. Whose is it?
任务活动 Whose is it?
教师让学生两人分别选择角色进行活动。
Teacher: This is a boy. His name is Tony. This is a girl. Her name is Sally. There is a key. Is this her key? 帮助学生回答,No, it’s not her key. It’s his key.
Teacher: Now ask your partner about the other things and write the words in the chart.
操作建议:
1、分清角色,弄清楚自己该翻开哪一页并获取哪些信息。
2、 学生两两对问,教师巡视加以帮助,对有困难的小组给予适当帮助。
3、 当所有的学生都做完后,和他们一起确认答案。
6. Find the owner
任务活动 find the owner
教师拿出课前收集的物品。
Teacher: I have something of yours. But I’m sorry I don’t know whose they are. Could you help me find the owners? Let’s see who can find all the owners first and write the owners’ names in the chart.
Objects  math book watch red pen …
Owners     
操作建议:
1、把收集来的物品展示给学生,让所有的学生弄清是什么物品。
2、询问几个学生物品是谁的,然后把学生的名字填在表格里。
3、让学生互相询问物品的主人。当所有的学生都做完后,和他们一起确认这些物品的主人,并归还给他们。
完成任务所需要的语言结构:
1. Is this your…? Yes ,it is. It’s my…
2. Is that her …? No ,it isn’t . It’s her …( My ruler is blue.)
3. Li Lei, is this your dictionary? Yes ,it’s my dictionary. Here you are. Thank you.
4.  What’s this in English? It’s a pen.
How do you spell pen? P-E-N.
板书设计
Unit 2 Is this your pencil?

Drills:Is this/that/your/our/her/his pencil? Yes, it is. No, it isn’t.
How do you spell pen? P-E-N.
What’s this in English? It’s a pen.
个性练习设计
今日我介绍:课后让学生准备家庭成员照片,介绍自己的家庭成员以及他(她)所拥有的一件物品,确保能使用所学的语言材料。


Period 3
教学内容
Section B 3a 3b 3c 4 (教材P11)

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