3．学习策略目标
认知
联系，归纳，推测等技能。
调控
从同伴处得到反馈，对自己在叙述中或书写中的错误进行修改。
交际
学习运用恰当词语与语法介绍和询问。
资源
通过其他学科或网络获取更多未来生活的信息。
自学策略
能借助词汇图掌握单词，形成话题联想的习惯。
情感策略
能在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。
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www.yf1234.com 4．文化意识目标：
了解将来生活会带给我们的变化，让学生有一种危机感.增加学生的背景知识，增强学科间的交流,培养学生具有一定的探索未来的科学思想,培养高尚的情操。
5．情感态度目标:
1）通过课文教学引导学生关心国家大事，了解将来生活的巨大变化,因此要刻苦学习，长大为祖国繁荣富强做贡献。
2）能在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。
四．重点难点
1. 教学重点
[1]以谈论将来生活为中心，介绍并询问有关将来生活的信息.
[2]能运用用一般将来时及形容词。
2. 教学难点
[1] 描述将来生活涉及的一些词汇及它们在句中的正确运用。
[2] 能运用一般将来时进行描述与提问。
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